本文參與【一字經(jīng)典主題寫作第24期“風(fēng)”，文章系原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)】
01好的開始
“這幾天，浩錦開始真正學(xué)習(xí)了?！蔽倚睦锇底愿吲d。站在教室窗前，五月的微風(fēng)輕柔徐來，如此刻內(nèi)心的喜悅，淡淡的。
浩錦的課桌上擺了語數(shù)外三科教科書，整整齊齊。
現(xiàn)在他面前攤開的是八年級的數(shù)學(xué)書，旁邊還有一本練習(xí)冊，手里握著筆，在練習(xí)本上不停地書寫、計算。我用眼瞄了一下推理過程，寫的很嚴(yán)謹(jǐn)，完全正確。
剛剛問了我?guī)讉€問題，我微笑著給他一一作答，之后問他：“懂了嗎？”“明白了，老師！”“那繼續(xù)努力，有問題隨時問?！薄班?，謝謝老師！”浩錦白凈的娃娃臉上閃著喜悅，綻放滿足的笑容。盡管快初三畢業(yè)了，卻滿臉稚氣，多溫暖的孩子啊，我是發(fā)自內(nèi)心地喜愛。
這個一直不愛學(xué)習(xí)的孩子，五一放假回來，忽然轉(zhuǎn)了性子，竟然靜下心來，找全初中的所有書本，開始學(xué)習(xí)了。
02在努力
我內(nèi)心是喜悅的，興奮的，并且做足了準(zhǔn)備，要陪他補(bǔ)一補(bǔ)前面的知識。
“爭取考上三高中??！”我拍了拍他的肩膀，歪著頭，俯下身來，盯著他的眼睛，想再給他鼓鼓勁兒。
浩錦靦腆地笑了笑，很開心的樣子。
也許是受到了鼓舞，一連幾天浩錦都是手不離筆，或背寫詩詞，或做理科習(xí)題，見此情景，幾位同學(xué)下課時還到他身邊，給他講解不會的知識點。
我由衷地高興，眾人拾柴火焰高，大家一起上陣幫忙，自己又努力，一定進(jìn)步神速，雖然距離中考只有四十多天了，但照此速度還來得及補(bǔ)救。
03原因
正好大課間，我對浩錦說：“留一下。”
待其他同學(xué)走后，我說道：“這段時間學(xué)習(xí)，能學(xué)得明白嗎？”“能，有時不會問同學(xué)，數(shù)學(xué)都是玖璇給我講的，很多題都會做了?！?/p>
“真好，隨時問老師?。 ?/p>
“嗯，我知道了?！?/p>
“我想問問你 怎么忽然開始學(xué)習(xí)了呢？之前不愛學(xué)習(xí)，回家總愛玩游戲，能告訴我嗎？”
浩錦憨憨地笑了笑，不自覺地摸著腦袋，低聲說道：“五一放假去我爸媽店里干活了，太累了，不想干，所以我還想學(xué)習(xí)?！?/p>
“哈哈，原來是這個原因，也就是說現(xiàn)實教育了你，學(xué)習(xí)這條路還是好走一些，看來還得事兒上練啊?！蔽腋锌?。
“那幾天你幾點去店里干活？幾點回家啊？”
“我爸媽五點前就去了，我六點多鐘去的，晚上快十一點回家?！?/p>
“是辛苦啊，比上學(xué)辛苦，那你真要好好學(xué)了?！?/p>
04希望
連續(xù)幾天，浩錦每天幾乎都與我同步到校，放下書包，馬上拿出學(xué)習(xí)材料，開始背英語單詞，寫語文詞語，一件接著一件做下去，神情專注。
那天早晨我走進(jìn)教室時，浩錦已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)坐在位上了，迎著晨光，他仿佛是個金娃娃，低垂的睫毛，掩住了專注于書本的雙眼，多靜謐美好的清晨?。?/p>
推開的窗有清涼的晨風(fēng)吹來，掠過他面前的書頁，有一絲抖動。
看見我，浩錦咧一下嘴角，算是打招呼了，我不忍打破這份美好，向他微笑著點頭。
我仿佛看見了之前那個孩子——佳麟，當(dāng)時他父親直言不諱：“他小學(xué)就是個小魔頭，沒人能管，回家上竄下跳地淘氣，沒有一刻安生?？墒亲詮娜雽W(xué)后，這孩子就一天一個變化，居然靜下來了。
難道是因為一見面我就說：“不論之前你們小學(xué)什么樣，一切從零開始，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品行各個方面，我只看現(xiàn)在的你?！?/p>
新的環(huán)境，新的開始，人都有從頭開始的期待，而且從零開始。
兩個月的不厭其煩，手把手教給他們學(xué)習(xí)的方法，生活的技巧，直到自己聲音沙啞，他們都已養(yǎng)成了好的習(xí)慣。也許就是這潛移默化的教導(dǎo)，相信每顆種子都會發(fā)芽的決心，佳麟就是最突出的那一個孩子。由入學(xué)成績千名開外到考上市一高中，如今那批孩子都已長成參天大樹。
又仿佛看見了另一個孩子——君行，入學(xué)時木訥，不會表達(dá)，聽不懂老師的問題，告訴我，小學(xué)他不聽課，不學(xué)習(xí)，父母都在部隊工作，沒有時間照顧他。但他說：“老師，你說一切從零開始，我也想好好學(xué)，能行嗎？”
“當(dāng)然?！?/p>
這句“當(dāng)然”，竟成了他的救命稻草，他按老師解釋的每一條要求去做，別人都已經(jīng)學(xué)會刷刷記筆記的時候，他才能聽懂老師的話，就是這樣一個孩子，最終以優(yōu)異的成績進(jìn)入市一高中，現(xiàn)在他早已是應(yīng)姿颯爽的飛行員。
他們都是因為相信，因為去做，所以走出精彩。
眼前的浩錦也應(yīng)該是這樣的吧，浩錦更聰慧，給他講題，幾句關(guān)鍵的話就懂，還能舉一反三。
我期待著又一匹黑馬殺出重圍，你知道那種帶著喜悅的期待嗎？
05意外
不知是高估了自己的自信，還是高估了孩子的毅力。
今天早晨浩錦沒有及時到位，姍姍來遲，一臉頹廢，我沒有立即與他交談，靜靜地觀察著他。
不一會兒就趴在課桌上休息了，我的心百轉(zhuǎn)千回：是累了？是不舒服？是與家里鬧別扭了？
課間忍不住和他聊起來，我問：“怎么了？”
“太累了，不想學(xué)了?！?/p>
一句話，我內(nèi)心翻江倒海：“還是來了?！?/p>
為什么會這樣呢？我倚在窗前，凝眉思索著。
這幾天，天忽然熱起來，清爽的感覺不見了，升溫的風(fēng)不斷襲來，帶著慵懶，讓人厭煩。我在煩著：怎么和浩錦談?wù)勀?？還有希望嗎？
浩錦是一個單純、樸實的孩子，除了不愛學(xué)習(xí)，其他方面都好，熱心、愛勞動，還有節(jié)儉創(chuàng)收意識。也許就因為他是一個好孩子，所以希望他更好。
可是我了解到他父母一心辛苦賺錢，很少管他。他常常自己做飯，自己吃。即使快畢業(yè)了，也沒有關(guān)心他的未來，大致是子承父業(yè)，開個小飯店，就人生望到頭了。
可是父母辛苦的意義又是什么呢？在他需要陪伴的時候又在哪里呢？不僅如此，陪伴孩子的卻是手機(jī)。如果父母多引導(dǎo)孩子讀些書，內(nèi)心強(qiáng)大些，會不會不一樣呢？
如果是多年以前，我想我會不顧左右，直言質(zhì)問，可現(xiàn)在不能了。我無奈地自嘲一下。
類似浩錦這樣的孩子有很多，在某個學(xué)校，某個班級，我也有些同情浩錦，終于有一次覺悟掙扎的機(jī)會，卻又因為力量不足，漸漸消失。
我能做的，再聊聊吧。
06放下
課間時，我悄悄叫他：“浩錦，咱們再努力努力？”他勉強(qiáng)地“嗯”了一聲。我感受到了勉強(qiáng)的意思。暗嘆了一口氣，說道：“老師不會勉強(qiáng)你，你認(rèn)真想想。有這樣一句話，你可以聽聽：讀書世界就在眼前，不讀書眼前就是世界。讀書學(xué)習(xí)，你會擁有更多的機(jī)會，希望你能積極起來，無論做什么都認(rèn)真去做，好不好？”
聽我這樣說，他好像也松了一口氣，我知道只能順其自然了。
中午的時候，浩錦又搶著收拾教室，他一直都是那個干凈、可愛的孩子。
他的這種選擇又未嘗不可，雖然我的心還隱隱難過，還有淡淡的失望。
也許是對自己無能為力的失望，難道自己不適合這個時代了？想想從早到晚十二個小時，囿于這片天地，曾有的成就感，為什么越來越少？孩子的毅力又去了哪里？無所顧忌的孩子為什么多起來？一直篤定的信念，在現(xiàn)實的世界里，難道動搖了？
五月的天，變臉也挺快，陰天了，一陣大風(fēng)，夾雜著遲到的柳絮，窗戶應(yīng)聲而響，啪的一聲，風(fēng)穿堂而過，門也發(fā)出震耳的一聲，關(guān)上了，桌上一片散亂。厚厚的翻卷紙頁的教案、教研筆記、聽課筆記；半尺多高的練習(xí)卷，亂了順序；薄薄的十幾本學(xué)校檢查的記錄本，傾倒下來。
還好，在我身邊的浩錦眼疾手快，摁住了幾張要飄向地面的卷紙。
惱人的風(fēng)過后，一切又歸于平靜。我是不是該“放過”浩錦？不要再寄希望他去鉆研課本，每個人都有自己的路，都有自己的使命，我是不是也該放下？不要強(qiáng)求每顆種子長成參天大樹，小草不也挺好？
07退意
看著眼前堆積的材料，忽然想問自己：你現(xiàn)在都干了些什么？又帶著可愛的學(xué)生，用笨拙自制工具，去測校園里那株大樹的高度了嗎？又帶著稚氣的他們?nèi)タ刺一ǖ幕ò旰突ㄈ锪藛?？又在孩子的期末評語中寫出動人的文字了嗎？還是又引領(lǐng)他們，朗誦氣勢磅礴的《少年中國說》了嗎？怎么覺得應(yīng)該的，想干的都沒干呢？
我干的就是眼前的這堆玩意兒嗎？
我沉默且低落的情緒被浩錦捕捉到，“老師，我一會兒就能擺好?！焙棋\低聲道。我回應(yīng)了一句：“謝謝浩錦?！彼睦镏牢艺嬲谙胧裁?。
自覺自己內(nèi)心夠強(qiáng)大，可此刻覺得人何其渺小，微不足道，當(dāng)你的聲音發(fā)不出，也不被聽見的時候，唯有治愈。
也許該退場了。
08光亮
晚課時，天放晴了，晴后的天邊色彩又濃重些許，彩云相伴，夕陽依舊光芒萬丈。又吹來了清涼的風(fēng)。
旁邊的浩錦又拿起筆，雖不是奮筆疾書，但也神情專注地寫著練習(xí)卷。
我也默默收拾好自己的心緒。在其位就盡己所能，想退場就干干脆脆，轉(zhuǎn)身走人，選一處安靜之地，分享經(jīng)驗教訓(xùn)，以合適的方式，影響更多的人。自己要嘗試多種可能，做一個終身學(xué)習(xí)的人。
因為讀書，才有正確的判斷，信念的支撐；因為走進(jìn)自然，才知世界的廣博與多彩。慶幸自己是一個熱愛生活的人，才有力量和勇氣走過面前的艱難。
黑板倒計時上寫著24天，我依然滿懷希望，對他們，也對自己。心里的光亮，亦如這夕陽夕照，炫目奪人。
惱人的風(fēng)已來過。
——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給一線辛苦工作的教師。
