? ? ? ? 經(jīng)過(guò)三年的笛子學(xué)習(xí)，澤兒今天去考級(jí)。滿懷期待走進(jìn)考場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)即便早到20分鐘，里面也已是熙熙攘攘，早知道考級(jí)的孩子多，但多成這個(gè)樣子還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我的預(yù)料。好不容易在人縫中找到一個(gè)位置，剛剛站定，便覺(jué)得一滴水突灑面龐，哪來(lái)的水滴？又來(lái)一滴，原來(lái)是前面的一個(gè)男人在用手?jǐn)]他的頭發(fā)，擼發(fā)甩頭間汗珠就這樣飛濺到了我的臉上?？粗矍斑@些汗流浹背的孩子和家長(zhǎng)，烘爐鑄劍般的炎熱并沒(méi)有擋住他們對(duì)藝術(shù)的渴望，這么想著，自己擦去臉上濺到的汗水，看他們的眼神中也多了一份感同身受?？蓱z天下父母心，在孩子們學(xué)藝的路上，除了孩子們辛苦的練習(xí)，還有多少父母的付出啊。就這樣看著、想著，汗水濡濕我的長(zhǎng)發(fā)，接著是前胸、后背，心想著，既陪伴了兒子，又流汗排了毒，也是一舉兩得。

? ? ? ? 終于輪到澤兒考了，目送著孩子的背影，我的心底泛出微笑，娃今天考完，一定會(huì)很愉悅吧。正在浮想聯(lián)翩之際，兒子緊握兩根竹笛邊哭邊跑過(guò)來(lái)。發(fā)生了什么，我一時(shí)間很是迷糊?！袄蠋熣f(shuō)我吹的不是七級(jí)的曲子，他說(shuō)我想混水摸魚(yú)，弄虛作假?！币慌缘闹笇?dǎo)老師也懵了，“不是七級(jí)曲子，怎么可能，把書(shū)拿出來(lái)?！崩蠋煱褧?shū)翻到七級(jí)曲目《昆曲 折桂令》然后將它拿給考點(diǎn)主任。白紙黑字洗刷了孩子的冤屈，考官由于自己的孤陋寡聞冤枉了孩子。但是考官哪里僅僅是冤枉了一個(gè)孩子，他分明對(duì)孩子進(jìn)行了人生攻擊啊。來(lái)考級(jí)的哪一個(gè)孩子不是懷揣著對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)與追求?。靠墒强际裁磧?nèi)容那不是孩子選擇的，是老師教的，而老師的教材是考級(jí)主辦方編的，怎么就說(shuō)孩子弄虛作假，混水摸魚(yú)了呢？真想問(wèn)問(wèn)那位考官，說(shuō)我們家孩子弄虛作假、混水摸魚(yú)的理由何在？我們家孩子如果吹得不好，您可以不讓他過(guò)關(guān)，考級(jí)不通過(guò)就罷了，怎么可以這樣用言語(yǔ)挖苦一個(gè)孩子。作為一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子，一個(gè)藝術(shù)家，怎么對(duì)一個(gè)娃娃如此打擊？孩子回來(lái)說(shuō)，考官理一個(gè)光頭，手上戴著一串佛珠，想來(lái)也是一個(gè)向善之人，可是這“善”在哪？不希冀考官對(duì)孩子加以鼓勵(lì)，然作為考官對(duì)一個(gè)愛(ài)好音樂(lè)的孩子如此打擊，作為家長(zhǎng)實(shí)在無(wú)法接受。心想，今天是我的孩子遇到了這樣的考官，今后還會(huì)有誰(shuí)家的孩子遇到這樣的考官呢？考官啊，考官，也許您的專業(yè)夠硬，然而，今日你在我眼中連戴佛珠都不配，那是對(duì)佛的褻瀆啊。以一介教授考官之名出言不遜對(duì)待一個(gè)十來(lái)歲的娃娃，實(shí)在是沒(méi)有資格擔(dān)當(dāng)考官的重任。

? ? ? ? 看著孩子委屈的眼淚，作為家長(zhǎng)，心痛之余告訴孩子“不能拿別人的錯(cuò)來(lái)懲罰自己，眼淚不能解決任何問(wèn)題，你只有強(qiáng)大自己，讓看不起你的人對(duì)你刮目相看這才是重點(diǎn)?！焙⒆尤粲兴?。

? ? ? ? ? 寫(xiě)到這里，忽然釋然，今天的考官不是給孩子上了很好的一堂課嗎？古有范仲淹“居廟堂之高則憂其民”，今有考官“恃才放曠，自以為是”，人生如何有意義，不是一眼明之嗎？有時(shí)受委屈也是一筆財(cái)富。