最近參加了一個(gè)悅讀活動(dòng)，用一個(gè)月的時(shí)間用《如何閱讀一本書(shū)》的方法去實(shí)踐閱讀《小強(qiáng)升職記》。
參加的初心是：剛好有紙質(zhì)版的《小強(qiáng)升職記》，希望通過(guò)活動(dòng)能提高工作效率和閱讀效率。
下面說(shuō)說(shuō)分享會(huì)記錄的筆記：
閱讀分為4個(gè)層次
基礎(chǔ)閱讀：理解書(shū)中講的是什么內(nèi)容。
檢視閱讀：是在《如何閱讀一本書(shū)》中提出的，閱讀的第二個(gè)層次。
分析閱讀：細(xì)讀并結(jié)合實(shí)際理解。
主題閱讀：多本書(shū)主題相近的書(shū)一起讀后，分析關(guān)聯(lián)性。
四個(gè)層次的關(guān)系：
例如去旅游先要定位后要了解有什么景點(diǎn)，這個(gè)就是基礎(chǔ)閱讀；再然后做旅游攻略，帶什么，去了吃什么特色小吃；這個(gè)就是檢視閱讀；去旅游中，具體了解當(dāng)?shù)氐奈幕〕杂惺裁从蓙?lái)，風(fēng)俗有哪些不一樣的理解；這是分析閱讀。主題閱讀，就像幾個(gè)城市旅游，如新馬泰等。
檢視閱讀是在進(jìn)行深入閱讀前做一個(gè)整體的初步了解。重點(diǎn)是什么？邏輯是怎么樣的？章節(jié)有什么不同？
檢視閱讀并不是從頭到尾去看，只要大概了解這本書(shū)講什么內(nèi)容，就算完成檢視閱讀。
首先：
1、看包裝；看書(shū)名；如小強(qiáng)升職記，小強(qiáng)是人名，說(shuō)明是故事性貫穿的，升職記是描述職場(chǎng)的?？瓷霞茴悇e；看腰封；看作者，看出版社，看版次和印數(shù)；
2、看整體：看前言；可以看到作者的主題和心血投入的地方；可以了解到這本書(shū)的重點(diǎn)是什么？比如小強(qiáng)升職記里面的前言》盲目是怎么產(chǎn)生的呢？有以下4種；而成功的關(guān)鍵是構(gòu)建自己的核心系統(tǒng)。有時(shí)候我們不是沒(méi)有自信和措施，而是缺乏相應(yīng)的體系（良好的習(xí)慣和價(jià)值觀）去面對(duì)未知的恐懼。怎么樣構(gòu)建呢？從6步，種子、樹(shù)苗、枝葉、開(kāi)花、結(jié)果、收獲。所以這本書(shū)的重點(diǎn)是構(gòu)建自己的核心系統(tǒng)；而且這個(gè)章節(jié)是遞進(jìn)式的，所以你不能跳躍性的去學(xué)，不能先學(xué)后面的，要先易后難。不然沒(méi)辦法養(yǎng)成好的習(xí)慣。所以檢視閱讀是重要的，沒(méi)有檢視閱讀的話，既不能提升你的個(gè)人成長(zhǎng)，也會(huì)影響到你閱讀的效率。
看目錄；時(shí)間去哪兒了意思是要量化時(shí)間，在哪里投資的多哪里就收獲的多；要分析時(shí)間哪些存在時(shí)間黑洞的地方？可以測(cè)試職業(yè)價(jià)值觀?？梢試L試自己工作時(shí)間做什么，可以幫助我們了解自己；時(shí)間記錄是時(shí)間成本低回報(bào)很大的習(xí)慣。無(wú)壓工作術(shù)中衣柜整理法是重點(diǎn)，若工作很混亂的話，可以看這章。主要是要事第一、克服拖延、遇到突發(fā)事件。前三章是重點(diǎn)，第一至第四章會(huì)比較有操作性。第六章主要結(jié)合斷舍離。
當(dāng)你了解完目錄，可以快速瀏覽各個(gè)章節(jié)。不用仔細(xì)去實(shí)踐。主要是把脈絡(luò)抓出來(lái)，再就重點(diǎn)來(lái)分析細(xì)讀。
小強(qiáng)升職記既可以當(dāng)成方法論，又可以當(dāng)成小說(shuō)，又可以帶入情景去實(shí)踐。
感受: 聽(tīng)了華生老師檢視閱讀的分享，感覺(jué)收獲滿滿。在這之前，只看過(guò)群里朋友發(fā)得檢視閱讀的理論文章。而華生老師分享的不是簡(jiǎn)單的檢視閱讀的方法，而是講根據(jù)去看哪些流程而思考摸索出很多有價(jià)值細(xì)節(jié)。比如看前言，我只是粗粗的看了一下，根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原來(lái)前言里包含了本書(shū)的重點(diǎn)是構(gòu)建自己的核心系統(tǒng)。而且從作者啟發(fā)構(gòu)建核心系統(tǒng)的6步中又分析出來(lái)章節(jié)的邏輯是遞進(jìn)關(guān)系。是從易到難。想要系統(tǒng)的學(xué)，就不能跳躍性的去實(shí)踐。頓時(shí)覺(jué)得檢視閱讀的重要性，可以提高閱讀實(shí)踐的整體效率。在這部分老師根據(jù)自己的理解還講了為什么要建立核心系統(tǒng)。因?yàn)榻r(shí)間管理的核心系統(tǒng)，如良好的習(xí)慣、價(jià)值觀，可以增強(qiáng)面對(duì)未來(lái)未知的恐懼。
