上一周，周五晚和周六上午發(fā)起共讀都是有三人參與，周六下午沒有人參與。一直在思考這周怎么安排共讀，白天很顯然是沒有時間，晚上又怕時間太晚沒人參與。
9月19日周一21：00-21：45（4人場），沒有人報名，我自己讀?？赡軟]有同伴就偷懶，我沒有出聲朗讀，而是選擇很快地默讀，啟發(fā)思考也只是心里想一想就過了。有一點收獲，至少我當完成了當天的行動營任務(wù)，再厚著臉皮說一句，我這也算睡前讀書了。
9月20日周二23：35-23：45（2人場），是我和小胡兩人共讀。本來時間沒這么晚，小胡跟我說話，我順勢邀請他參與共讀。果然，兩個人共讀時就變得非常正式，和一個人讀是很大區(qū)別的。收獲很多，收獲朋友的陪伴，收獲共讀的樂趣。
9月21日周三22：05-23：05（6人場），這次已經(jīng)做好自己一個人讀的準備?？赡懿桓市?，我除了分享到所在陪伴群，也分享到朋友圈。過來一會兒看，沒有人加入。我準備主動出擊，邀請一個朋友。他問我“另外一個人是誰？”我進去一看，還真是有位陌生好友加入了共讀。真是意外。更意外的是，十點時，我發(fā)現(xiàn)六個人居然滿了。此時有一絲羞愧：在發(fā)起共讀的時候為什么偷懶，偷懶沒有把微信二維碼放到上面。因為這五位中，只有一位是我曾共讀過一次的好友，其他都不認識，那就沒有辦法提醒他們準時參與共讀。我進入房間已經(jīng)有一位姐姐在等了，懷著忐忑和激動的心情和她打招呼，并且安慰自己就算其他人忘了也沒事。很巧，在22點05分時，我們六個人在“房間”聚齊，相約線上共度。
從來沒有帶過這么多人共讀，就這樣按照流程開展。我們相互介紹簡單認識，聽到大家說看到有這樣一個時間段的共讀就趕緊加入，我很開心，開心緣分很奇妙，讓我們相聚。接著輪流分工朗讀共讀內(nèi)容，一時間竟覺得人有點太多，每個人共讀的部分太少了。然后是分享環(huán)節(jié)，我主要強調(diào)“同在”“臨在”這兩個詞。有很多時候，我們耳朵在聽別人講話，腦子卻在想其他事情，能夠做到認真專注的傾聽就很不容易了。因為有很多時候，我們都急著給建議、安慰、比慘、說教等等。非暴力溝通是一個需要長期修煉的過程。
6個人一個小時是不夠的，我們超時了。當?shù)谖逦环窒淼慕憬鉠提出更具體的問題后，我沒有任由繼續(xù)發(fā)揮，我作為控場人員選擇尊重大家意見，尊重大家時間，先提醒最后一位姐姐分享，并繼續(xù)后面的抽卡牌和輪流承諾環(huán)節(jié)。此時Z姐姐已經(jīng)轉(zhuǎn)變心態(tài)，她不再是焦急地想解決問題，而是明白要長期學(xué)習(xí)。很順暢，在23點15時我們結(jié)束共讀。衷心的希望Z姐姐在以后學(xué)習(xí)中對自己提出的問題有自己最合適的解答。
不去做什么，只是在那里。說著簡單做著難。
今天聽張老師表達昨天有好幾位好友向她吐槽，她也充滿負能量抑郁到很晚睡不著。她最后決定等下一次這樣時候就光聽別人講，講到無話可說就不說了。我聽出來這里邊有一些無奈，不過能夠做到耐心的傾聽就已經(jīng)很好了。我趁機說了點有關(guān)昨晚非暴力溝通共讀的內(nèi)容，就是會妨礙我們同理與他人連結(jié)的那一頁。她看完之后有點困惑：照這樣看的話，那我們就什么都不說了？
我用自己有限的知識講了講。首先，能夠耐心的聽別人講就很好；其次，在這個基礎(chǔ)上，可以通過猜測對方的感受和需要來對話。不用怕猜錯，當猜錯的時候，對方就會告訴我們他真正的想法。如果別人明確提出需要建議，這個時候給建議自然是最好的。我感覺自己知識有限說不明白，說了一句“好難啊”。張老師說：“像我理解能力這么強的學(xué)生都有點難，那…。”我的意思是：不是怕聽不懂，是怕自己說不明白。
我準備今晚再發(fā)起一次深夜共度，當然可能不止今晚，我想好了，就算沒有人參與，我也要很正式的自己一個人讀。
