十年磨劍，今朝寒光閃。高考第一天，朋友圈被高考作文刷爆了！
其中，全國(guó)卷的作文題是根據(jù)一幅漫畫材料，要求學(xué)生選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題。
這幅漫畫的主要內(nèi)容是，第一個(gè)孩子第一次考了100分，得到了表揚(yáng)，第二次考了98分挨了耳光；第二個(gè)孩子第一考了55分不及格挨了耳光，第二次考了61分受到了表揚(yáng)。
表面上看，說的就是兩個(gè)孩子考試成績(jī)進(jìn)步和退步時(shí)家長(zhǎng)的不同態(tài)度，導(dǎo)致孩子的遭遇明顯不同。而這種遭遇，給我的感覺就是一種悲哀！
為什么這么說呢？漫畫上很直接告訴了我們！孩子考試分?jǐn)?shù)的高低，直接影響到家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度！我甚至?xí)岩桑⒆訒?huì)不會(huì)產(chǎn)生這樣一種想法，認(rèn)為只有考試考的好，爸爸媽媽才喜歡自己？
更有網(wǎng)友神回復(fù)說：好簡(jiǎn)單的，這就跟股市一樣一樣的。指數(shù)再高，跌就給你一巴掌。指數(shù)再低，漲還是愛你的！
乍一看，說的在理！然而，事實(shí)上我們需要好好想想，“分?jǐn)?shù)”代表的意義到底是什么呢？是孩子成長(zhǎng)的全部嗎？
曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)男孩，經(jīng)常在班里考倒數(shù)第一。爸爸看到兒子的成績(jī)單，不但不對(duì)兒子發(fā)火，反而安慰他說：“寶貝，爸爸祝賀你?！?/p>
兒子說：“爸爸，我考了倒數(shù)第一，為什么你還向我表示祝賀呢？”
爸爸說：“對(duì)呀！你已經(jīng)是班里最后一名，不用擔(dān)心別人超過你了，這下你就不用再有壓力，可以輕裝前進(jìn)了。”
這位父親對(duì)兒子的不好成績(jī)，不僅給予了寬容，而且還以很風(fēng)趣的語言鼓勵(lì)了兒子。在爸爸的寬容和鼓勵(lì)下，三個(gè)月后兒子的成績(jī)躍進(jìn)為全班倒數(shù)第十名。
爸爸又鼓勵(lì)他說：“你看，我說你可以輕裝前進(jìn)的，這次不是已經(jīng)前進(jìn)了十名么？再稍稍努力一下，爸爸相信你還有具有很大潛力的?！惫坏綄W(xué)期結(jié)束時(shí)，男孩的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)能排到中等了。
說到這，我不得不為這位爸爸點(diǎn)贊！可見，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)不應(yīng)該太過于苛責(zé)，更不必追求完美，應(yīng)該允許孩子出錯(cuò)，允許孩子存在不足。
許多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，亦步亦趨的緊盯著孩子，要求孩子不要犯錯(cuò)。只要錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)，就急著叮嚀與矯正，深怕孩子做錯(cuò)事。但是，這樣真得是對(duì)孩子最好的方式嗎?
人無完人！且不說孩子還只是孩子，就是我們這些做家長(zhǎng)的，你做什么事能每次保持一百分嗎呢？重要的是，當(dāng)孩子退步了，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，找出退步的原因，而絕不是用一個(gè)耳光把孩子打發(fā)了事。我們應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)，讓孩子在我們的寬容中感受到尊重，感受到關(guān)懷，感受到快樂，這樣對(duì)他的成長(zhǎng)才是有利的。
對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，他的每一次進(jìn)步我們都應(yīng)該給予肯定和表揚(yáng)。我相信孩子考不好，他自己已經(jīng)很難過，很自責(zé)了。作為家長(zhǎng)的我們，更應(yīng)該給予寬容和理解，鼓勵(lì)孩子正視自己的成績(jī)，幫助孩子一起總結(jié)原因，找出不足，反思錯(cuò)誤，爭(zhēng)取下次考好。
我相信，無論孩子成績(jī)好壞，只有尊重孩子，寬容他的過錯(cuò)，告訴他不要和別人比，只要和自己比，下次比這次有進(jìn)步就可以了。我也相信，只有這樣鼓勵(lì)才能給孩子前進(jìn)的動(dòng)力，從而讓他在改正錯(cuò)誤的過程中展現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)！
