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? ? ? ? 領(lǐng)航在起飛！在快速發(fā)展的道路上，提升班級管理能力，是勢在必行的，也是學校進一步發(fā)展基石。經(jīng)過武慶校長、王中原校長的努力，領(lǐng)航全體班主任于7月26號踏上了“2017海峽兩岸班級建設(shè)與班主任核心能力提升高峰論壇”之旅。
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? ? ? ? 領(lǐng)航班主任團隊是愛學習的團隊，是在不斷提升的團隊?？?！會場最好的位置，最前面的位置，都被我們包圍了！勇敢的選擇前排的人，是努力上進的人；能放下莫名羞澀的人，是一定能成功的人！朋友，你開會時坐在哪里？
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? ? ? ? 論壇開幕，來自一線的王家文老師以主題班會《念親恩》為例，為我們展示了一節(jié)由素材開啟學生心智的“傻瓜式”班會。（傻瓜式僅指操作簡單、拿來即用，對教師自身素質(zhì)要求不高的完美班會設(shè)計。絕不是對王家文老師班會的負面評價?。?/h4>
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? ? ? 班會開始，由一個來自網(wǎng)絡(luò)的事件引入。一名來自石家莊的學生孫宇，為了懷念已故母親，繪制了一套畫作，王老師將此整理成的圖文，配以音樂，作為一個很好的“素材”去創(chuàng)設(shè)情景，讓我們很好的認識到了收集素材的重要性！
? ? ? ? 在“家長留言板環(huán)節(jié)”，讓每位學生很真實的感受了來自父母的溫情，形式多樣，微信、QQ、短信、書信、視頻等。這些來自父母來自身邊的素材更是我們開發(fā)的對象。
? ? ? 最后，就像“核心價值觀”討論最多的問題一樣：如何落地呢？王老師講學生的“感動”轉(zhuǎn)化為“行動”，順理成章的將各式的德育作業(yè)布置給每位學生。讓德育落地，讓理論踐行！
? ? ? ? 在班會設(shè)計中，王老師的理念對我們一線老師的指導意義很大：發(fā)現(xiàn)問題，不要立即去針對問題制定措施，應(yīng)建設(shè)頂層設(shè)計，從全局氛圍去推動學生發(fā)展。既符合心理學的“積極暫?！保蔡岣吡宋覀兛磫栴}的高度。
? ? ? 素材的收集，途徑很多：網(wǎng)絡(luò)、新聞、雜志、書刊、朋友圈等，形式很多：文章、對聯(lián)、詩句、墻報、視頻等?？此坪唵蔚姆椒ǎ盟莆覀?nèi)巳硕紩?，拿來人人能操作，正是王老師所謂的“傻瓜式”，但背后反映出的，正是一顆時刻裝著學生、系著教育的心。
? ? ? ? 王家文老師是一名有心的拾遺人！
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? ? ? ? 曾聽過一位同齡優(yōu)秀班主任的感概：我們可能會聰明，但我們?nèi)鄙俸暧^規(guī)劃，如果我們能把每天班級建設(shè)中的點點滴滴，像魏書生、李鎮(zhèn)西那樣，每天記錄下來，我們可以成為李鎮(zhèn)西。是啊，成功，就是將每一件簡單的事做好，就是學著做學海拾遺人！
? ? ? 曾想，為了班會，我也會去搜集素材，在鄭州教育信息網(wǎng)上，我用過鄭州四十四中“嘚瑟男孩崔子威”的故事、鄭州二中范谷雨的故事，亦整理過蔣方舟的事跡，我深知素材對班主任輕松班會的作用，深知素材對學生的影響和改變。
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