我們家的讀書習(xí)慣，是從父親那一輩就扎下根的。

父親只讀到初一便輟學(xué)，卻一生都在以書為師、自學(xué)立身。家里常年放著高中數(shù)學(xué)、物理課本，他一邊跟著師傅學(xué)，一邊啃書本自學(xué)電工；為了讓家人穿得暖、穿得體面，他又抱著裁縫書，一筆一畫學(xué)裁剪，我們小時候的衣服，幾乎都是他照著書親手做出來的。

在他心里，讀書從不是虛浮的愛好，而是學(xué)一門手藝、練一身本領(lǐng)，是安身立命的踏實底氣。這份對知識的敬重，也悄悄傳給了我。

如今到了我這一代，我更希望把讀書變成一種日常習(xí)慣，代代延續(xù)。

這大半年來，我每天早上都會陪著老二朗讀經(jīng)典、誦讀小古文，哪怕假期也不曾間斷。日子久了，孩子晨起讀書已成自然，這份堅持也反過來倒逼我重拾朗讀，成了我們父子間最溫暖的日常。

我也漸漸明白，真正的閱讀，離不開用心陪伴。老大從小就有親子閱讀的習(xí)慣，睡前總要聽我們講故事、一起讀書，才肯安心入睡。反觀老二，之前多是聽音頻、看漫畫，少了與書本面對面的親近。

于是我也開始調(diào)整，睡前放下電子產(chǎn)品，陪著他一起讀歷史、讀故事，引導(dǎo)他慢慢走進(jìn)純文字的世界。

從父親為生活而學(xué)，到我們?yōu)槌砷L而讀，讀書在我們家，從來不是一句口號。

它是手藝，是底氣，是習(xí)慣，更是藏在煙火日子里的家風(fēng)。我只愿把這份對知識的敬畏、對閱讀的熱愛，穩(wěn)穩(wěn)地傳給下一代，讓他們在書香里長大，在閱讀中自立、自省、自強(qiáng)。

講述人:訓(xùn)文