復(fù)盤-定位-聯(lián)網(wǎng)
———2018年半年小結(jié)
今年上半年，整體來說是一個(gè)沉淀和實(shí)踐的半年，是一個(gè)指導(dǎo)思想明確的半年。
指導(dǎo)思想：圍繞系統(tǒng)思維和價(jià)值思維，以黃金思維圈為基礎(chǔ)進(jìn)行升維降維訓(xùn)練，積極踐行成長者心智和提問>回答模式，堅(jiān)持原則>方法>實(shí)例的應(yīng)用，持續(xù)練習(xí)雙核自驅(qū)引擎，逐步修正優(yōu)化自己的思維模式和識(shí)別模式。
半年來的改變：焦慮感減少，拖延癥緩解，預(yù)判性更強(qiáng)，精氣神更好。
半年來最大的體會(huì)：永澄老師是一個(gè)知識(shí)的寶庫，一個(gè)不斷升級(jí)，由繁入簡、趨合規(guī)律的知識(shí)寶庫。
做了三件事
復(fù)盤
（一）復(fù)盤2年掛職工作經(jīng)驗(yàn)。春節(jié)前后的1、2兩月，總結(jié)2016年以來在省局從事的數(shù)字人事項(xiàng)目管理工作，以成果導(dǎo)向，形成數(shù)字人事工作集、《湖北地稅》數(shù)字人事專刊、個(gè)人掛職總結(jié)，梳理工作模板10個(gè)，總結(jié)的工作集方法，得到了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和同級(jí)國稅部門的借鑒，也為自己積累了可識(shí)別模式和個(gè)人品牌。
（二）復(fù)盤2年專欄文章。對(duì)2016年8月份至2018年5月份，在《湖北地稅青年》發(fā)表的近80篇周更文章進(jìn)行匯總，將按年初的目標(biāo)持續(xù)推進(jìn)，編輯成書稿。通過書寫，越來越體會(huì)到原則>方法>實(shí)例和知識(shí)組塊的強(qiáng)大力量。
亮哥解惑集
定位
（一）在變化中再定位。3月12日調(diào)任征管科新崗位，3月13日國家公布國地稅合并計(jì)劃。面對(duì)新崗位和新變化，通過以案促學(xué)、以教促學(xué)方式，積極學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)，思考工作新模式，結(jié)合蓋洛普測試出的戰(zhàn)略思維天賦和工作經(jīng)驗(yàn)，以系統(tǒng)思維和抓手思維為指導(dǎo)，總結(jié)提煉新崗位的工作重點(diǎn)和框架，定位機(jī)構(gòu)合并過渡期間和今后一個(gè)階段的發(fā)展方向，既找到了發(fā)展的軸心，又以模板方式讓年青的下屬很快掌握。進(jìn)一步驗(yàn)證了系統(tǒng)思維和抓手思維的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。
（二）定位工作框架。工作上，根據(jù)系統(tǒng)思維，結(jié)合工作規(guī)律和發(fā)展態(tài)勢，加大必要難度，對(duì)新崗位的工作進(jìn)行結(jié)構(gòu)化框架提煉，并舉一反三的思考其擴(kuò)展性，最后列出了以兩點(diǎn)論為核心的結(jié)構(gòu)性框架。
一是以數(shù)據(jù)為抓手，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)分析，反映好稅收征管態(tài)勢；
二是以問題為導(dǎo)向，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，服務(wù)好征管改革發(fā)展。
在此主框架下，根據(jù)工作崗位的實(shí)際情況，列舉出結(jié)構(gòu)化的重點(diǎn)內(nèi)容。如聯(lián)系個(gè)人現(xiàn)在的崗位，在數(shù)據(jù)抓手方面，列出了戶籍、欠稅、數(shù)據(jù)、資料四個(gè)方面子科目，每月統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)數(shù)據(jù)；在問題導(dǎo)向方面，列出營商環(huán)境、征管改革、征管法應(yīng)用及案例、其它四個(gè)方面子科目，將納稅人和基層稅務(wù)部門反映的問題和解答辦理情況，分類整理。同時(shí)，應(yīng)用以終為始的理念，借鑒知識(shí)卡片-知識(shí)主題-知識(shí)作品的流程，以此框架為主線，將周、月、季、半年、年貫穿起來，遞進(jìn)關(guān)聯(lián)，發(fā)揮好“月餅?zāi)Ｗ印钡淖饔?，做少得多?/p>
在確定好這個(gè)框架的基礎(chǔ)上進(jìn)行了關(guān)聯(lián)性推演，基本上可套用在其它方面工作。
比如：以數(shù)據(jù)為抓手，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)分析，反映好威海發(fā)展態(tài)勢；以問題為導(dǎo)向，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，服務(wù)好威海改革發(fā)展。
比如：以數(shù)據(jù)為抓手，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)分析，反映好幸福進(jìn)化俱樂部發(fā)展態(tài)勢；以問題為導(dǎo)向，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，服務(wù)好幸福進(jìn)化俱樂部改革發(fā)展
而在子目錄上，就要根據(jù)不同的主題確定不同的范圍，再通過不斷地實(shí)踐來驗(yàn)證這個(gè)結(jié)構(gòu)性框架的細(xì)節(jié)，根據(jù)不同的主題優(yōu)化好子目錄。通過理論到實(shí)際的運(yùn)用，增強(qiáng)了工作預(yù)判，后驗(yàn)先驗(yàn)都有了進(jìn)步。
（三）定位熱點(diǎn)先機(jī)。3月12日國地稅合并消息出來后，迅速切換寫作主題，圍繞機(jī)構(gòu)合并前后，干部應(yīng)該怎么做，連寫6篇機(jī)構(gòu)合并干部怎么學(xué)思踐悟的系列文章，體現(xiàn)了積極主動(dòng)，提前思考，搶占先機(jī)，強(qiáng)化品牌的效應(yīng)。
聯(lián)網(wǎng)
5、6月份，帶隊(duì)90人開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，形成360篇個(gè)人心得體會(huì)，開展了培訓(xùn)總結(jié)復(fù)盤。參考文章：干部培訓(xùn)要做好“三問”：訓(xùn)前問需、訓(xùn)中問計(jì)、訓(xùn)后問效
接到任務(wù)時(shí)，按照黃金思維圈進(jìn)行自我提問：
1、怎么讓青年干部對(duì)自己的成長有一個(gè)初步規(guī)劃，有自己發(fā)展的軸心，并有成果體現(xiàn)？參考文章：有了這個(gè)軸心，國地稅合并你會(huì)從容不焦慮
2、怎樣借鑒在省局掛職工作期間學(xué)習(xí)到的高效科學(xué)方法，怎樣把參加數(shù)字人事項(xiàng)目工作中的學(xué)思踐悟結(jié)合起來？
3、怎樣整合一些自己在參與線上培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和觀察到的方法。怎么把秋葉老師、永澄老師所教的方法應(yīng)用起來？
4、怎樣通過此次培訓(xùn)探索出一套培訓(xùn)流程和模板，以備后用，起到邊際成本遞減和復(fù)利效應(yīng)，通過分享，幫助后來的組織者更高效地組織培訓(xùn)？
在實(shí)際過程中，借鑒運(yùn)用永澄老師的模板，將網(wǎng)上社群培訓(xùn)的相關(guān)方法，應(yīng)用到體制內(nèi)的干部培訓(xùn)上，在同類型干部培訓(xùn)中做出了新意。
設(shè)計(jì)使用三個(gè)模板：涉及短期的“每日感動(dòng)收獲模板”、“培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的圣誕樹回顧模板”；涉及中長期的“假如寫一本書規(guī)劃模板”。
在培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行了復(fù)盤，優(yōu)化了流程，從事前、事中、事后三個(gè)維度預(yù)先流程優(yōu)化，做了分享，以備后用和他用。
除了這些成果外，還有意想不到的收獲，在培訓(xùn)期間，與授課的一位稅務(wù)規(guī)劃專家通過交流成了朋友，同時(shí)在向秋葉老師請(qǐng)教怎么出書的咨詢中了解到秋葉老師對(duì)公司規(guī)范化管理中的稅務(wù)規(guī)劃的急切需求，迅速將兩類人脈資源進(jìn)行了鏈接，接下來就耐心等待一記好球吧。
在這個(gè)過程中，進(jìn)一步驗(yàn)證了價(jià)值思維中“我能為我認(rèn)可的人/組織/平臺(tái)做些什么？如何才能因?yàn)樽约核龅囊鹚麄兊闹匾?？”的核心理念，逐步推進(jìn)價(jià)值積累、價(jià)值交換、價(jià)值變現(xiàn)的實(shí)現(xiàn)路徑，踐行“在日常擁抱不確定性，充分利用隨機(jī)性事件，去往高賦能可能處”的原則方法，提前規(guī)劃被動(dòng)積累，逐步進(jìn)入價(jià)值交換網(wǎng)絡(luò)的核心。
有了兩個(gè)改變
1、理論與實(shí)踐的結(jié)合應(yīng)用。將一些觀點(diǎn)與身邊的事情關(guān)聯(lián)起來，講給身邊的人聽。利用每月支部主題黨日活動(dòng)中的述學(xué)述做環(huán)節(jié)，將價(jià)值思維、系統(tǒng)思維，問題導(dǎo)向、成果導(dǎo)向，目標(biāo)管理的相關(guān)理念和方法進(jìn)行分享，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)概念的關(guān)聯(lián)理解，強(qiáng)化自己的可識(shí)別模式。
單位一把手推薦一篇人民日?qǐng)?bào)發(fā)布的《善待你的單位》文章，各黨支部開展學(xué)習(xí)討論，我在談體會(huì)的時(shí)候，結(jié)合學(xué)習(xí)的這個(gè)領(lǐng)域，指出善待你的單位，就是善待自己，善待自己的時(shí)間，別讓它在貪婪恐懼中流逝，善待自己的情緒，別讓它在貪婪恐懼中消耗。得到了大家的認(rèn)同，提升了自己學(xué)習(xí)理解的寬度。
2、儀式感秩序感打磨優(yōu)化。訂購學(xué)習(xí)了得到精品課張遇升老師的《怎樣成為精力管理的高手》，將早起后的事項(xiàng)進(jìn)行了整合優(yōu)化，形成新習(xí)慣，保持健康和精力。
在儀式感訓(xùn)練上，分句逐字抄寫十九大報(bào)告，3月5日開始一天抄一面，目前已完成80%，通過定時(shí)定量抄寫，一方面保持首勝狀態(tài)，另一方面確保思想上不忘初心，同時(shí)加強(qiáng)了結(jié)構(gòu)和遣詞造句的學(xué)習(xí)，完成第一階段的抄寫后，第二階段將進(jìn)行結(jié)構(gòu)屬性的拆解，并聯(lián)系永澄老師的理念方法和身邊發(fā)生的實(shí)例，進(jìn)行原則>方法>實(shí)例的卡片組塊。
一個(gè)遵循
2017年9月10日在永澄老師北京復(fù)盤會(huì)上作了分享，主題是：
定位-連接-融合-躍遷
參考文章：定位—連接—躍遷 觀察永澄老師50天實(shí)驗(yàn)總結(jié)（三）
在這個(gè)主題下，半年來，一直以永澄老師的理念和方法作為做事做人和成長的遵循：圍繞系統(tǒng)思維和價(jià)值思維，以黃金思維圈為基礎(chǔ)進(jìn)行升維降維訓(xùn)練，積極踐行成長者心智和提問>回答模式，堅(jiān)持原則>方法>實(shí)例的應(yīng)用，持續(xù)練習(xí)雙核自驅(qū)引擎，逐步修正優(yōu)化自己的思維模式和識(shí)別模式。
半年來，有了一些進(jìn)步和成長，但還存在著許多不足，主要表現(xiàn)為：反思不夠深入，大事大型活動(dòng)有反思復(fù)盤，但每日反思不多，認(rèn)知放松；在社群里互動(dòng)不多；改變模式下的功夫不多。
期待鉆石活動(dòng)的開展，期待永澄老師升級(jí)后簡單又精準(zhǔn)的方法論，下一階段，積極實(shí)踐，刻意練習(xí)，提供分享，優(yōu)化模式。結(jié)合戰(zhàn)略思維天賦，在能力圈中持續(xù)發(fā)力，加強(qiáng)價(jià)值交換網(wǎng)絡(luò)鏈接，耐心等待一記好球。
