R;《如何有效閱讀一本書》，日本奧野宣之著，張晶晶譯，江西人民出版社，2016.06.拆頁(yè)：？

I:開卷有益，各有其法?？梢哉f(shuō)是每人讀書的狀態(tài)。但是有沒(méi)有想過(guò)自己使用的方法并不是最有效的？有沒(méi)有探索過(guò)別人正在使用的高效方法是什么？今天我?guī)е度绾伍喿x一本書》這個(gè)日本作者的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)下如何在讀書時(shí)作記號(hào)。也許你會(huì)說(shuō)，作記號(hào)誰(shuí)不會(huì)，不就是一邊看一邊畫么？確實(shí)是這樣的，我也常常這樣一邊看，一邊畫畫線。畫黑色的不行，就畫彩色的，用細(xì)筆不行，就用粗筆。有時(shí)也隨筆記幾個(gè)字。反正目的是為了記住自己看過(guò)這本書中，這里我有點(diǎn)感悟。但結(jié)果是，我忘的比看的還要快。不過(guò)，筆記肯定還是要記的，作者指出用邊畫線的方法邊記，拿筆時(shí)就開始分散注意力了，而且還養(yǎng)成了讀書必有筆的依賴。都說(shuō)日本人嚴(yán)謹(jǐn)，那么來(lái)看下這個(gè)日本作者是如何記筆記，并且還成為了大師的呢？他使用了“篩選程序”作記號(hào)的方法：

1.通讀，折上角。

2.重讀折角頁(yè)，折下角。

3.三讀，作筆記。

三讀之后，其義自見(jiàn)，你的感悟也愈發(fā)深刻，記錄在書的天頭、地腳、再摘錄下來(lái)寫點(diǎn)筆記，發(fā)散而去，日程月累，也許你的讀書功夫已經(jīng)深入淺出了。

A1:你平時(shí)的讀書方法是怎樣的呢？有沒(méi)有什么效果呢？

昨天我讀了一個(gè)《魔法記憶力》的書，一邊看，一邊對(duì)感覺(jué)是重點(diǎn)的畫畫線。上面的試題填空，我也隨筆記幾個(gè)字。當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己讀懂了，但是因?yàn)槭遣僮餍詮?qiáng)的書籍，所以沒(méi)有筆記，沒(méi)有形成自己的記憶方法，還是沒(méi)有效果。并且，我看了半小時(shí)，也就看了一個(gè)開頭，速度比較慢。

A2:如何用“篩選程序”作記號(hào)的方法來(lái)讀《非暴力溝通親子篇》，你會(huì)怎樣做呢？

今天要再讀《非暴力溝通親子篇》，前面我已經(jīng)看完一遍了，不過(guò)感覺(jué)自己沒(méi)有記得多少東西了。今天要再用“篩選程序”作記號(hào)的方法來(lái)讀這本，作讀書筆記。將看過(guò)的感覺(jué)有用、有感的折上角，再將折上角的頁(yè)面重讀，還是有感覺(jué)的就把下角也折了。對(duì)于上下均折角的頁(yè)面，深度閱讀，可以抄在筆記本上，可以在書邊寫文字。可以參考其他《非暴力》系列的書來(lái)讀?？梢园褧犔岬降姆椒ㄓ米约旱脑拸?fù)述下來(lái)，寫成卡片?！?/p>