9月2日新學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)我來(lái)說(shuō)工作有了很多新的變化。我們搬到了學(xué)校新蓋的教學(xué)樓，教室和辦公室都是全新的環(huán)境。除此以外我還交流到聯(lián)盟學(xué)校帶課，由于本校地理教師不夠，所以我必須兩個(gè)學(xué)校都上課，這樣的工作模式對(duì)我來(lái)說(shuō)也是全新的嘗試。這個(gè)學(xué)期由于上級(jí)不讓學(xué)校訂購(gòu)教輔資料，學(xué)生練習(xí)需要老師編輯電子稿然后請(qǐng)家長(zhǎng)打印完成，這樣的方式對(duì)工作二十幾年的我來(lái)說(shuō)也是沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷。

新的環(huán)境讓我欣喜、陌生也有點(diǎn)慌亂。開(kāi)學(xué)前兩天，我獨(dú)自來(lái)到教室，想著新教室我該如何安排同學(xué)們的桌椅，如何布置才好，我有什么準(zhǔn)備工作可以做?？粗鴯湫碌慕淌液妥酪?，心中有說(shuō)不出的欣喜，心想我終于可以讓教室桌椅擺放整齊了。我借來(lái)皮尺，測(cè)量教室距離，算平均值，找到參考點(diǎn)，確定每排座位的位置，看著排列整齊的教室心中說(shuō)不出的開(kāi)心。新辦公室的布置我還沒(méi)有對(duì)班級(jí)那么上心，先把東西搬來(lái)，慢慢想著如何布置能讓每天待的辦公桌給我?guī)?lái)喜悅。

新的工作方式讓我有點(diǎn)緊張。作為聯(lián)盟校的老師，我被派去名校承擔(dān)初一的地理教學(xué)工作。雖然從教二十多年，說(shuō)實(shí)話去一個(gè)陌生的學(xué)校，我也是有點(diǎn)緊張，不知道自己如何與新同事相處；不知道新的同事和學(xué)生會(huì)不會(huì)瞧不起我這位來(lái)自薄弱學(xué)校的老師；不知道我到新的環(huán)境會(huì)遇到什么問(wèn)題。開(kāi)學(xué)的大會(huì)我是安排到盟校開(kāi)會(huì)，會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)向大家介紹了我們這些交流的老師及新入職的新老師，會(huì)后也有原來(lái)的熟人帶我去學(xué)校為我安排的辦公室。我被安排在初一年級(jí)的大辦公室，目測(cè)大約有二十來(lái)位老師，還好我在這里有兩位認(rèn)識(shí)的熟人。初到辦公室很多老師進(jìn)來(lái)后看著坐在那陌生的我都很疑惑地看兩眼，有些老師還會(huì)問(wèn)你是哪位，這時(shí)我都要介紹一遍自己，真是讓我感覺(jué)有些尷尬。第一次到班上課，還好是新的班級(jí)，同學(xué)們也都對(duì)這門(mén)新的學(xué)科有一定的好奇心，我的課還是比較順利。有了這第一遭，我心中的忐忑和緊張也減少了很多。

教輔銳減，讓班主任的工作多了很多。本學(xué)期很少的教輔資料，為了能鞏固課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，老師們都使用各種方法尋找資源，網(wǎng)上下載，自己編制等補(bǔ)充學(xué)生的練習(xí)量。雖然上級(jí)也提供了“學(xué)習(xí)園地”這樣的作業(yè)形式，但電子版的作業(yè)如何讓學(xué)生每天完成？如果老師發(fā)電子稿讓學(xué)生對(duì)著電腦或手機(jī)做作業(yè)，很多同學(xué)會(huì)乘機(jī)玩游戲，也有些家庭沒(méi)有電腦，手機(jī)家長(zhǎng)給孩子做作業(yè)特別不方便，所以建議家長(zhǎng)把作業(yè)電子稿打印給孩子完成。打印作業(yè)有些家庭沒(méi)有打印機(jī)，打印不方便，或者有些家長(zhǎng)不是經(jīng)常關(guān)注群，忽略了老師布置的作業(yè)，沒(méi)有及時(shí)打印。這都是本學(xué)期遇到的新問(wèn)題，如何解決？班主任面對(duì)這些問(wèn)題都要想辦法一個(gè)個(gè)解決，這也給本學(xué)期工作增加了很多。

近些年教育改革不斷進(jìn)行，有時(shí)我這個(gè)老教師都有點(diǎn)應(yīng)接不暇，新時(shí)代新事物，我需要快速反應(yīng)，但只能慢慢適應(yīng)。