20180923

中秋節(jié)，豆豆放假回老家，心心念念的是語文作業(yè)，我知道應該是有作文，一問果然是，而且還是兩篇。一篇說是社會實踐的——他說這篇好寫，另一篇是命題作文《窗外》——他說有點麻煩，不知道怎么寫。我說給你找點靈感吧，名字叫《窗外》的歌曲有好多，我放一首很喜歡的竇唯的《窗外》給你聽。豆豆聽完，一臉“神馬玩意”的表情——代溝怎么地都會有??！那么這樣吧，到辦公室去，換個環(huán)境也許就有靈感了，因為今天公司休息，沒有人，安靜。

到了辦公室，坐下來，我提議說，爸爸陪你也寫一篇吧，也是這個命題作文，但我這題材不限，寫完我們互相讀一下。豆豆欣然同意。

果然，就有了靈感，很快豆豆就寫好了，我拿過來看：

《窗外》

課上，老師正一遍又一遍地給我們復習重點，整個課堂死氣沉沉，我感覺置身于死人堆一般透不過氣來，我身旁的窗戶仿佛像一個通往天國的大門，能給于我救贖，令我躍躍欲試。幸好我還有幾分理智，意識到這里是五樓。

透過窗戶，我看見一排排金發(fā)的杏樹，他們似乎在抗拒秋風這個不稱職的理發(fā)師，一陣風吹過，那樹冠似乎又薄了幾分。花壇里不知何時多出幾株金菊花，在瑟瑟的秋風中猶如精靈般翩翩起舞。天上，一陣（群）大雁正向南飛去。

從我窗戶的這個角度，可以正好看見對面教學樓的一間教室，他們似乎和我們一樣，也是死氣沉沉的聽老師講課。這時，下課鈴將我拉回現實，教室里也不像剛才一般，雖然還是無人說話，但明顯與剛才不同了：桌椅的吱吱聲；快速翻書聲。冥冥之中好像期待著什么。但老師并無半點停止的意思。

我的思緒又隨著瑟瑟秋風飄回窗外，明明是下課，操場上卻無半點人影，也許是快考試的緣故吧，這幾天的太陽也不經常出來，烏云似乎又比昨日厚了幾分，大有暴雨將至的感覺。

“下課?！薄捌鹆?，老師再見?！苯K于下課了，本以為可以好好放松一下了，上課鈴又響了，物理老師抱著一疊卷子走了進來……

我說，豆豆你的這篇作文寫得挺好的，但是可能不會得高分。好在哪里呢？是很恰當的表達出來了你的煩悶情緒，對于寫作的技巧來說，是比較好的了，這個正是前幾天爸爸和你說過的寓情于景的寫法，很“”東方“”的寫法。但是因為情緒比較負面，老師可能不會評高的分數。

豆豆說，只要老爸你說寫得好就行了，至于情緒以后考試的時候我會注意到這點的。那老爸你寫的呢？

我說，我寫的是一首詩，你看看：

《窗外》

我在一個沒有窗的空房間

想著窗外

白墻

心里

畫了一幅畫

黃褐的窗框

朦朧的毛玻璃

無法推開

我在窗邊

努力沿窗縫看外邊的世界

看見了

模糊而真實

真實且狂亂

狂亂終歸于寂靜

寂靜歸于無

無有虛空

窗里的我想看窗外

看到了自己的虛無

我無

無我

豆豆看完說：雖然我沒有完全看懂爸爸你寫的，但我覺得你寫的情緒和我這個有共通的地方嘛。我寫的是人感覺煩躁和無聊，你這個好像也沒有好到哪里去啊，哈哈……

我說，是啊，這么看起來我們的認識還是有交集的，我覺得總有一天你會喜歡竇唯的歌的。