“非同凡想”。1997年喬布斯借由這支廣告，讓迷失的蘋果重新找到了自己的靈魂，這支廣告甚至被譽(yù)為百年內(nèi)最偉大的廣告，也正因?yàn)橹煌岔懙撵`魂，蘋果改變了世界。

提起司馬光，你大腦里馬上出現(xiàn)的是那則著名的歷史故事“司馬光砸缸”，對(duì)于他是北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家的稱謂你可能不是那么熟悉了。

這就是黏性，能讓人記得住，并產(chǎn)生持久的影響，就像被膠水粘住了一樣，不自覺地被他吸引，很難忘記。

我們生活中處處需要?jiǎng)?chuàng)意，如果創(chuàng)意更具黏性，給看的人帶來強(qiáng)烈印象，個(gè)人就能從眾多平庸者中脫穎而出，企業(yè)也可以因此獲得豐厚的經(jīng)濟(jì)效益。

但是生活中我們往往會(huì)陷入“雞同鴨講”的坑中，你以為你知道的事情別人都會(huì)知道，你無法想象別人不知道這件事的情況。

這種現(xiàn)象我們稱為知識(shí)的詛咒，對(duì)自己知道的事情以為別人也理所當(dāng)然地知道。有一個(gè)小朋友打碎了媽媽價(jià)值不菲的化妝品，媽媽心疼，忍不住打了這個(gè)小朋友，小朋友哇哇大哭，無法理解媽媽干嘛為了這么件事就打自己。

可是當(dāng)爸爸告訴他：你打碎的這個(gè)東西，可以買三百個(gè)棒棒糖，可以買四個(gè)電動(dòng)玩具。爸爸將化妝品轉(zhuǎn)化為小朋友能理解的零食和玩具時(shí)，小朋友就知道自己錯(cuò)了。

在上學(xué)時(shí)，我們總是抱怨，這個(gè)數(shù)學(xué)這么難，我學(xué)了到底有什么用呢？以后我不學(xué)這個(gè)專業(yè)的話哪里用得著。

可是你不知道的是，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了鍛煉思維能力，使大腦靈活，另外數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性也可以培養(yǎng)人的嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣。

那么，我們?cè)鯓幼屪约焊袆?chuàng)意呢？《讓創(chuàng)意更有黏性》這本書為我們提供了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：簡單、意外、具體、可信、情感、故事。

奧巴馬在題為“美國的變革”的競選獲勝演講中說：“我們將以無窮的力量來回應(yīng)那些說我們不行的人，然后說，Yes，we? can！”，每一段的結(jié)尾，他都重復(fù)這句話。

Yes，we? can！這句話極為簡約，但極具感染力，當(dāng)時(shí)處于金融危機(jī)的美國，人們最需要的就是信心。他給了美國人對(duì)未來的堅(jiān)強(qiáng)信念，作為回報(bào)，美國人們也選擇相信他。

艾維斯租車的廣告語是：我們是第二，所以我們更努力。從沒有那個(gè)企業(yè)如此坦誠地說自己是第二的。艾維斯租車就這么以一種謙虛、陳懇的態(tài)度贏得了消費(fèi)者的信任。以一記意外的妙招，取得了營業(yè)額的重大突破。

創(chuàng)意是否具有黏性，取決于內(nèi)容，更取決于表達(dá)方式。無論是誰，都有需要傳遞的信息，并希望自己的言行能持久影響他人。也許當(dāng)你掌握了打破知識(shí)的詛咒并建立創(chuàng)意的黏性后，你才能確實(shí)地影響到他人。