? ? ? ? 一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情，使2020年的寒假變得特別漫長起來。由于新冠病毒感染性強(qiáng)，潛伏期長，且繁殖速度快，以致這惡魔似的頑疾何時(shí)能消除成了一個(gè)未知數(shù)，于是開學(xué)的日子也就變得遙遙無期。
? ? ? 為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，教育部門針對(duì)疫情防控特殊時(shí)期，采取了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上授課的特別措施，開辟了一種全新的教學(xué)模式。
? ? ? 面對(duì)這種線上“隔空”教學(xué)的全新模式，作為小學(xué)四年級(jí)的兒子，既感到陌生又充滿好奇。作為家長的我，除了陌生和好奇之外，最多的是擔(dān)心和焦慮。
? ? ? 網(wǎng)上授課沒有了平時(shí)老師在講臺(tái)上講，全班同學(xué)坐在教室里聽的真實(shí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，只是一個(gè)人坐在電腦前，直盯著電腦聽老師講，是不是會(huì)讓孩子感到乏味無趣。再一個(gè)，沒有了老師的監(jiān)督監(jiān)管，孩子是否能做到自覺自主的認(rèn)真聽課，再就是，線上授課還存在著一些客觀的問題，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定出現(xiàn)卡頓情況，抑或揚(yáng)聲器不合適出現(xiàn)連不上麥的現(xiàn)象，等等問題都會(huì)影響孩子的聽課效果，種種擔(dān)心不勝堪憂。
? ? ? 為了監(jiān)督兒子能專心認(rèn)真聽課，及時(shí)應(yīng)對(duì)上課過程中有可能出現(xiàn)的種種問題，保質(zhì)保量的上好每一堂課，也是為了制造學(xué)習(xí)氛圍，提高兒子的學(xué)習(xí)興趣，我和兒子并肩齊坐，成了兒子那個(gè)“同桌的你”，陪同兒子一起上起網(wǎng)課。
? ? ? 因?yàn)榫W(wǎng)課比較生疏，每堂課精神都是高度緊張的。我和兒子都是提前十分鐘進(jìn)入課堂，把課本、基訓(xùn)、配套練習(xí)，還有筆（墨黑、紅色兩種）、尺子、筆記本等學(xué)習(xí)用品，一切準(zhǔn)備就緒，然后坐以靜待?？傊磺?，做好一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)。（我和兒子一樣準(zhǔn)備好筆和筆記本）
? ? ? 整個(gè)課堂我們精力都是高度集中的，既要瞪大眼睛看清電腦屏幕上的課件（平時(shí)很少帶近視鏡的我，為了能看清屏幕上的字體，不得不給眼睛套上鏡片，活像一位私塾先生。）又要豎直耳朵認(rèn)真聆聽。因?yàn)榫W(wǎng)上上課存在卡頓和連不上麥等一些不確定的問題，勢(shì)必會(huì)浪費(fèi)一些時(shí)間，再加上一堂課時(shí)間又是有限，老師又有每節(jié)課的授課任務(wù)，所以時(shí)間都是比較緊張的。有時(shí)還沒等記完筆記，屏幕上就翻頁了，緊接著老師就開始講下面的內(nèi)容。為了能跟上老師的節(jié)奏，有時(shí)我們就把該記的東西先用手機(jī)拍下來，等課下再補(bǔ)記。另外老師提問時(shí)，我們盡量積極在舉手區(qū)舉手，然后靜靜地認(rèn)真地等待著老師的時(shí)刻提問，只要一提問到就要立馬連麥回答，不能浪費(fèi)時(shí)間。即便提問不到也要盡可能的在評(píng)論區(qū)中寫出答案?？傊?，整堂課都是高度緊張而忙碌的，快節(jié)奏的，不能掉隊(duì)，要時(shí)刻跟上老師的步伐。一堂課下來真的感覺好累。一上午三節(jié)課，這一坐一學(xué)就是一上午。
? ? ? 在我的陪同和帶動(dòng)下，兒子學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正，課上自制力很強(qiáng)，聽課認(rèn)真，回答問題積極，課下也自覺及時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于老師批改反饋的作業(yè)也及時(shí)的進(jìn)行訂正。學(xué)有所獲吧，從開課到現(xiàn)在進(jìn)行的兩輪測(cè)驗(yàn)中，兒子的成績都非常的好?？傊磺凶龅倪€讓我很滿意吧，也一直受到老師的好評(píng)。
? ? ? 其實(shí)網(wǎng)課這是一個(gè)疫情非常時(shí)期的一個(gè)無奈之舉，它存在著很多弊端。不光是課上網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定造成的各種不確定的客觀問題，關(guān)鍵是離開了學(xué)校、教室、課堂這些適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生，特別是小學(xué)生，獨(dú)自在家里上課，這從學(xué)生本人主觀上來講就是一個(gè)考驗(yàn)。自制力強(qiáng)的孩子還行，可對(duì)于自制力差的學(xué)生這就是一個(gè)災(zāi)難。對(duì)于那些不認(rèn)真聽課，老師講老師的，他玩他的，更有甚是那些中途退出課堂的，在這疫情當(dāng)前，網(wǎng)課到什么時(shí)候結(jié)束還是未知數(shù)，長此以往，他們的成績將會(huì)一敗涂地。開學(xué)后即便再怎么追趕也已為時(shí)已晚。自制力強(qiáng)和自制力差的明顯形成了分水嶺。也可以說網(wǎng)課害了那些自制力差的學(xué)生。說實(shí)在的，一開始上網(wǎng)課我是非常擔(dān)心的。幸哉，兒子在我的陪伴、帶動(dòng)和監(jiān)督下，一切做得非常棒，徹底消除了我的擔(dān)憂。
? ? ? 網(wǎng)課至今已有一個(gè)多月的時(shí)間，也許老師為了總結(jié)一下，本星期二，班主任通知開線上家長會(huì)議。會(huì)上班主任總結(jié)了網(wǎng)課一個(gè)多月以來學(xué)生表現(xiàn)情況和出現(xiàn)的一些問題。出乎意料的是，老師竟然根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和成績?cè)u(píng)選出了幾位“優(yōu)秀家長”，我很意外被榮升榜內(nèi)，受到了表揚(yáng)，確切地說是表彰，還給頒發(fā)了電子“獎(jiǎng)狀”。這有點(diǎn)讓我始料未及，受寵若驚，不管怎么說，這也是對(duì)我一個(gè)多月以來辛苦陪伴的肯定和回報(bào)吧。
? ? ? 其實(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀家長”這倒是不足為一提，重要的是在這一個(gè)多月對(duì)兒子網(wǎng)課的陪伴，讓我收獲了一些彌足珍貴的東西。首先，作為一名家長，我得到了老師的肯定；第二，在我的陪伴和帶動(dòng)下，兒子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自制力強(qiáng)，養(yǎng)成了一個(gè)自主自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，且好習(xí)慣換來了好成績；第三，陪伴兒子一起上課的同時(shí)我也對(duì)某些知識(shí)重溫了一遍，比如數(shù)學(xué)方面，對(duì)加、減、乘、除法的運(yùn)算性質(zhì)和定律又溫習(xí)了一遍。英語，一些字母的組合在單詞中的發(fā)音。還有就是語文，最愛聽課文解析，特別是古詩詞，那詩詞的意境經(jīng)過老師那精彩的解析，那真叫個(gè)“美”；第四，也就是最最重要的是，我收獲了人生中一段最寶貴的時(shí)光，這段不可多得的共同學(xué)習(xí)親子陪伴的美好時(shí)光，將成為今后陪伴和見證兒子成長的珍貴回憶。所有這些，我想都是疫情時(shí)期陪伴兒子的幸福收獲吧。感謝特殊時(shí)期讓我擁有了一段特殊的親子陪伴，與兒子共同學(xué)習(xí)和成長的美好時(shí)光。疫情是無情的，可又在這無情中我收獲了屬于我的那份小幸福。
