? ? ? ? 對于作文作為學(xué)生的我自然不會陌生，我所經(jīng)歷的中高考中都有作文。即便是經(jīng)歷了這樣大考試我的作文也仿佛空殼般沒有深度。

? ? ? ? 高中時期的我對作文了解甚少，只是一味的應(yīng)付考試，往往開頭結(jié)尾寫的很好，中間部分大多是湊個字?jǐn)?shù)。第一段可以和第二段互換位置……沒有任何深度可言。內(nèi)容大部分在一個點(diǎn)上反復(fù)討論，沒有自己的主張看法。對于作文似乎也是得過且過，只要是分?jǐn)?shù)高就可以了，沒有過多的喜歡。

? ? ? ? 上了大學(xué)的作文課我對作文有了一種新的認(rèn)識。作文他簡單，但也不簡單。作文簡單來說就是用手拿筆在紙上寫，照實(shí)寫下自己所看見的，聽到的，感受到的。而作文不簡單之處就在于他如何能寫好。原來的我只為了一味的應(yīng)付考試，寫好開頭結(jié)尾，中間部分確如同空殼般，可以隨意拆解，沒有任何層次感?，F(xiàn)在我明白了，作文不僅僅要湊夠字?jǐn)?shù)，而且要寫的有血有肉。我們寫作文時要有自己的觀點(diǎn)，更要熱愛寫作，不是簡簡單單的應(yīng)付考試。同時要在練習(xí)時積累素材，讓自己的文章更具有說服力。與原來不同的是我更加喜歡寫作，熱愛寫作了。

? ? ? ? 就比如我原來寫景時，總是規(guī)規(guī)矩矩的有什么便寫什么。就例如寫風(fēng)時，我總會寫：“微風(fēng)一陣陣的吹來”在大學(xué)的寫作課中我學(xué)習(xí)到描寫景時要“寫啥不見啥”那么我們描寫風(fēng)時就可以寫：“柳樹輕輕飄蕩著”。這與我原來的描寫有所不同，這樣描寫使文章生動形象，更有畫面感。

? ? ? ? 原來的我總是認(rèn)為寫文章時語句要優(yōu)美，經(jīng)常在作文中加些優(yōu)美的詩句來給我的文章添彩。其實(shí)就如同李寶章老師在寫作課上所講，作文是離不開生活的，要多去觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活。不能只是把好的詞句來作為文章的一個架子，空有其表。

? ? ? ? 我與作文，是一個從剛開始的簡單應(yīng)付考試，到后來的慢慢了解，到現(xiàn)在的逐漸喜歡。雖然目前的我，作文仍然沒有深度，也沒有更好的文采可言。但我會努力學(xué)好，把我與作文的故事進(jìn)行下去！

語教三班，張佳欣，21930601125

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