小學(xué)生可欣，因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)在一節(jié)作文課后跳樓的消息讓我感覺(jué)痛苦萬(wàn)分，很多家長(zhǎng)認(rèn)為他們把孩子送到學(xué)校就是完成了任務(wù)。孩子在學(xué)校里面會(huì)有老師來(lái)教授他們知識(shí)，傳授他們?nèi)绾巫鋈耍撬麄儾恢赖氖?，學(xué)校并不會(huì)教給孩子如何與他人友好相處，如何避免自己不受傷害，如何提高自己的逆商，這也是為什么，校園霸凌，這么猖獗的原因。

當(dāng)孩子回到家里，跟我們抱怨她在學(xué)校所受到的委屈以及不公平待遇時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)一句，在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，要乖，但是他們卻并沒(méi)有明白，孩子在此刻正在向你尋求安全感。其實(shí)我們可以有另外一種更好的表達(dá)，孩子不怕，媽媽在，媽媽會(huì)陪你一起去面對(duì)，無(wú)論你在學(xué)校當(dāng)中遇到了什么困難和問(wèn)題，我們都一起來(lái)解決，媽媽相信你一定可以的。

這個(gè)時(shí)候我們要讓孩子明白，心中無(wú)所畏懼，不管她遇到了什么困難，遇到了什么難題，始終都有父母作為他堅(jiān)強(qiáng)的后盾在支撐著他，同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候也可以教育孩子，如何培養(yǎng)他的逆商，當(dāng)他遇到了困難，遇到了挫折，遇到了不愉快時(shí)，應(yīng)該怎樣處理解決這些問(wèn)題。

一、逆商是什么？

逆商在我們的生活和工作當(dāng)中無(wú)處不在，那么究竟什么樣才是逆商呢？逆商指的是當(dāng)我們面臨困境，困難，別人的嘲笑，別人的數(shù)落，別人的冷嘲熱諷時(shí)，我們對(duì)待糟糕情況的一種還擊能力。

這個(gè)時(shí)候，我們可以選擇放棄，認(rèn)為自己不行；我們可以選擇繼續(xù)前進(jìn)，挑戰(zhàn)自我，突破自我從而戰(zhàn)勝自我。

二、為什么說(shuō)逆商和智商、情商同樣重要，卻又高于智商和情商呢？

我們?cè)俅位氐?，故事的主人公可心，如果這個(gè)小孩在家的時(shí)候，父母能夠注重對(duì)他逆商的培養(yǎng)，也就是面對(duì)逆境時(shí)，他的一種心態(tài)，培養(yǎng)他那種積極樂(lè)觀向上，勇于挑戰(zhàn)自我的心態(tài)，她也不至于，因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有完成，被老師數(shù)落兩句，而選擇跳樓，結(jié)束自己的生命。

很多時(shí)候，作為家長(zhǎng)，只是關(guān)注孩子的智商，或者是情商，因?yàn)橹巧虥Q定了孩子在學(xué)習(xí)上的分?jǐn)?shù)，而情商則決定了，孩子的交往能力，與他人相處的能力，那么逆商，卻是往往被人們所忽略的。

很慶幸，我在孩子兩歲的時(shí)候看到了這本書(shū)。我想，我知道，在接下來(lái)對(duì)孩子的教育中，應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)他的逆商能力。也會(huì)在生活中不斷的去引導(dǎo)他，如何面對(duì)困境，面對(duì)困境時(shí)應(yīng)該怎么做。我想告訴我的孩子，在這個(gè)世界上，除了你自己，沒(méi)有人能夠擊垮你。

三、培養(yǎng)逆商思維的四種方法。

提到如何提高逆商，并改進(jìn)應(yīng)對(duì)逆境的方式，不得不說(shuō)到LEAD工具。

L=Listen，傾聽(tīng)自己的逆境反應(yīng)。

首先，我們要有一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)逆境的大腦，早上收拾完，正準(zhǔn)備出門(mén)，寶寶起來(lái)了，不停的哭著一直叫著媽媽抱，媽媽抱，這個(gè)時(shí)候大腦的第一反應(yīng)，逆境；剛準(zhǔn)備出門(mén)的時(shí)候，你坐到車(chē)?yán)?，發(fā)現(xiàn)車(chē)打不著了，第一反應(yīng)，逆境；于是你急急忙忙的走出地庫(kù)，去打車(chē)，發(fā)現(xiàn)上班高峰期，路過(guò)你身邊的每一輛出租車(chē)上都有人，你的第一反應(yīng)，我今天要遲到了，又是一個(gè)逆境………

有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)逆境在我們的生活當(dāng)中無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)。那么當(dāng)你遇到逆境的時(shí)候，你應(yīng)該怎么做呢？是憤怒，還是內(nèi)心十分著急，還是不予理睬，還是立即想辦法解決問(wèn)題，這就是考驗(yàn)?zāi)忝鎸?duì)逆境時(shí)的態(tài)度。同時(shí)也能迅速的覺(jué)察到自己的逆商處于低水平，還是處于高水平。

E=Explore，探究自己對(duì)結(jié)果的擔(dān)當(dāng)。

在工作當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)安排了一件緊急任務(wù)，是需要和其他部門(mén)來(lái)對(duì)接的，當(dāng)你去和這個(gè)部門(mén)的某一個(gè)人對(duì)接的時(shí)候，他告訴你說(shuō)，這件事情不歸我管，那么你的潛意識(shí)第一反應(yīng)是什么？啊哦，逆境。也并沒(méi)有告訴你，這件事情歸誰(shuí)管？你應(yīng)該去和誰(shuí)聯(lián)系？

面對(duì)這樣的情景，你會(huì)怎么做？跟他大吵一架，還是再去找領(lǐng)導(dǎo)反饋這件事情？看來(lái)都行不通，這個(gè)時(shí)候面對(duì)逆境，我們要做的就是考慮一下，這件事情有沒(méi)有什么更好的解決辦法，解決方式，達(dá)到我想要的目的。或者說(shuō)，這件事情不解決所產(chǎn)生的后果，需不需要我來(lái)負(fù)責(zé)？如果要現(xiàn)在解決這件事情，我還可以選擇哪種方式比較好，其實(shí)答案顯而易見(jiàn)，我想要的結(jié)果肯定是我想要去解決這件事情，那么這個(gè)時(shí)候，也就是體現(xiàn)你擔(dān)當(dāng)力的時(shí)候，E在這里表示的就是自己對(duì)結(jié)果的擔(dān)當(dāng)。

A=Analyze，分析證據(jù)

當(dāng)我們意識(shí)到，我們當(dāng)下處于逆境的時(shí)候，我們需要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題，來(lái)分析一下，自己所處的這種逆境，是否可以改變。

第1個(gè)問(wèn)題是，有什么證據(jù)表明我無(wú)法掌控？第2個(gè)問(wèn)題是，有什么證據(jù)表明，逆境一定會(huì)影響到我生活的其他方面？第3個(gè)問(wèn)題是，有什么證據(jù)表明逆境必然會(huì)持續(xù)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間？

當(dāng)我們處于逆境時(shí)，通過(guò)理性的分析，以上三個(gè)問(wèn)題，那么我們便會(huì)得出一個(gè)結(jié)論，逆境對(duì)于當(dāng)下的我來(lái)說(shuō)，只是暫時(shí)的，我一定可以戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝它，我的內(nèi)心變強(qiáng)大了，我又成長(zhǎng)了一次。所以，我不會(huì)被逆境打倒。

D=Do，做點(diǎn)事情。

當(dāng)我們知道，或者意識(shí)到，當(dāng)下所處于逆境時(shí)，那么，最有效的解決辦法是，把當(dāng)下所處的逆境用紙和筆寫(xiě)下來(lái)，有一句話是這么說(shuō)的，你把所有的問(wèn)題都寫(xiě)下來(lái)，那么問(wèn)題也就解決了一半。

當(dāng)我們遇到逆境的時(shí)候，并不可怕，也不要?dú)怵H，我們要分析，通過(guò)運(yùn)用LEAD原則來(lái)，告訴自己，我是可以戰(zhàn)勝它的，并且把它落實(shí)到具體的事情當(dāng)中，去做，那么到最后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你真的戰(zhàn)勝了逆境，并且，一次又一次的戰(zhàn)勝了自我。

總結(jié)：

“衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)，不在站立頂峰的高度，而在跌入低谷的反彈力?！卑皖D將軍說(shuō)的這句話總結(jié)了，決定一個(gè)人成功的最大的因素是，看他的逆商的高低。

希望我們都可以在生活和工作當(dāng)中遇到逆商的時(shí)候，通過(guò)LEAD原則來(lái)為自己找到解決的辦法，繼續(xù)前行，突破自我。

在教育孩子的時(shí)候，從生活當(dāng)中，從日常小事開(kāi)始做起。提高培養(yǎng)孩子在遇到逆境時(shí)的反應(yīng)和處理能力，逐漸的把她培養(yǎng)為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人。