2018-10

? ? “金秋十月，丹桂飄香……”，是啊，有幸在金秋十月去江南真正體驗(yàn)了一把“丹桂飄香”那種香氣彌久的滋味。也領(lǐng)略了不同地域的校園文化特色和教學(xué)方式，作為一名數(shù)學(xué)教師，此次之行，原本是想去系統(tǒng)了解數(shù)學(xué)閱讀如何與課堂教學(xué)更好地有機(jī)結(jié)合，雖然沒(méi)得到可行性的方法，但是在個(gè)別的講座和課堂中卻更新了我對(duì)數(shù)學(xué)人文素養(yǎng)的重新建構(gòu)，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)閱讀在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科體系中重要性的再認(rèn)識(shí)。

? ? 一、側(cè)重并加強(qiáng)學(xué)生收集數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的背景及演變過(guò)程。

? ? 去海門(mén)學(xué)習(xí)過(guò)程中聽(tīng)了十幾場(chǎng)報(bào)告，其中印象最深的就是育才小學(xué)的張海紅校長(zhǎng)做的報(bào)告《數(shù)學(xué)閱讀，一道別樣的風(fēng)景》，張校長(zhǎng)在報(bào)告中說(shuō):“? 每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程中不也凝聚著太多震撼人心的故事和思想嗎？孩子不僅需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)， 也應(yīng)該了解每個(gè)知識(shí)背后的小秘密以及蘊(yùn)含的深刻思想，因?yàn)檫@些小秘密和蘊(yùn)含其中的數(shù)學(xué)思想正是引領(lǐng)兒童思維進(jìn)一步創(chuàng)造的力量之源?！笔堑?，我們都知道是這樣，但是在我們的教學(xué)過(guò)程中很少把這個(gè)作為教學(xué)的重點(diǎn)，只是講到某一知識(shí)點(diǎn)時(shí)蜻蜓點(diǎn)水般一帶而過(guò)，在我的教學(xué)過(guò)程中也是一樣，久而久之，課上出現(xiàn)的都是數(shù)字啊，圖形啊……，缺少了人文性的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)的也乏味。但是針對(duì)現(xiàn)今的狀況，我覺(jué)得我們教師能長(zhǎng)期堅(jiān)持讓學(xué)生課下搜集相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，課上交流分享，便于學(xué)生了解知識(shí)的發(fā)生，發(fā)展及演變歷程，以及在這一過(guò)程中做出卓越貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的情感，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)張校長(zhǎng)講到讓孩子們體驗(yàn)數(shù)學(xué)的學(xué)科之美時(shí)，采用了“黃金比”為例來(lái)分析，我們可以抓住這一知識(shí)讓學(xué)生搜集所有關(guān)于黃金比的內(nèi)容，在這一過(guò)程中豐富學(xué)生的思想內(nèi)涵，感受數(shù)學(xué)的學(xué)科魅力，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，深深浸潤(rùn)文化的氣息。而且我在聽(tīng)《比的意義》這課時(shí)，老師對(duì)黃金比的教學(xué)沒(méi)少花時(shí)間，最后拓展到生活中女性穿高跟鞋中的黃金比，當(dāng)時(shí)學(xué)生們認(rèn)為不可思議，這里也有數(shù)學(xué)的事兒？他們肯定在想，“數(shù)學(xué)管的真寬！”不過(guò)我認(rèn)為遺憾的是老師應(yīng)該布置課后研究作業(yè)，“根據(jù)自己媽媽的身高比例給媽媽選擇穿多高的高跟鞋才能使視覺(jué)上更舒服？”這樣就更完美了。

? ? 又比如講到如何讓孩子理解“ 相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十”的時(shí)候，用了自己研發(fā)的內(nèi)容，既直觀生動(dòng)又具有人文情懷。把純數(shù)學(xué)融入到生活場(chǎng)景中經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，真是潤(rùn)物無(wú)聲。? 張校長(zhǎng)還講到了利用繪本閱讀的方式讓學(xué)生理解，內(nèi)化分?jǐn)?shù)的意義，“ 尋找丟失的四分之一”的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，作為教師都看得入情入境，我想孩子們應(yīng)該更投入……

? ? 張校長(zhǎng)自主研發(fā)了一本數(shù)學(xué)讀物《適宜兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》，我這幾天正在看，張校長(zhǎng)說(shuō)“如何讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，我們認(rèn)為讓孩子產(chǎn)生愛(ài)的前提之一是感受到學(xué)科魅力，? 而學(xué)科魅力的一個(gè)重要表征是學(xué)科的美。數(shù)學(xué)美是大腦思考所產(chǎn)生的思想結(jié)構(gòu)上的精神美。數(shù)學(xué)美是一種理性的美、抽象的美。，沒(méi)有一定數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人不可能感悟數(shù)學(xué)美，更難以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美。在他們眼里數(shù)學(xué)是冰冷的。事實(shí)上，在數(shù)學(xué)發(fā)展的歷程中，曾經(jīng)積淀了人類大量生動(dòng)活潑的智慧和人性的光輝，這些都是很溫暖的。如何讓學(xué)生充分的經(jīng)歷數(shù)學(xué)發(fā)展的歷程，感悟數(shù)學(xué)的溫暖和美麗，閱讀是一個(gè)很好的方式?！彼?，我要從閱讀中喚醒兒童對(duì)數(shù)學(xué)美好的情感。