文/竹露滴清響
早上，李老師照例早早地來(lái)到教室，等著學(xué)生們的到來(lái)。
進(jìn)校鈴聲剛響過(guò)，凡小糕就像一個(gè)笨重的坦克——后背背著一個(gè)大書包，脖子上掛著一個(gè)大書包，倆手還拎著盛滿水瓶、彩筆、大夾子的手提袋，氣喘吁吁地進(jìn)來(lái)了。
一推門教室，講臺(tái)邊坐著李老師。
“??？老師，您在呀！”凡小糕有點(diǎn)驚訝，“您怎么來(lái)這么早啊！”
“我每天都來(lái)這么早的，只不過(guò)你不知道?！?/p>
“啊？！”
“怎么了？”
“沒(méi)事兒。”
“我看你背了兩個(gè)書包，另一個(gè)是誰(shuí)的？”
“嗯……那個(gè)……陳濤的。”放下自己的書包后，凡小糕把另一個(gè)書包放到了陳濤座位上。
“陳濤的？你倆不是‘?dāng)呈帧瘑?？怎么想起給他背書包了？”李老師可知道，凡小糕和陳濤是水火冤家，到一塊兒就誰(shuí)都不服誰(shuí)，一個(gè)不小心說(shuō)不定還會(huì)打起來(lái)。
“我倆，我倆和好了……”凡小糕低聲說(shuō)著，然后拿起語(yǔ)文書，心不在焉地自己在那兒看。
一會(huì)兒，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，金朵朵后面，走著一瘸一拐的陳濤。
“陳濤，你的腿怎么回事?。俊崩罾蠋焼?wèn)。
“沒(méi)事，老師?！标悵f(shuō)著有走向自己的座位。并沒(méi)有想告訴李老師什么原因的樣子。
“沒(méi)事走路都拐了，快說(shuō)，到底怎么回事？”
“老師，真的沒(méi)事?！?/p>
“老師，你不知道，陳濤的腳崴了！”金朵朵走到李老師跟前，大聲說(shuō)著。
接著繪聲繪色地把這件事跟李老師講了一遍。
原來(lái)昨天放學(xué)，凡小糕背著書包走到二層樓梯拐角處時(shí)，突然想起來(lái)數(shù)學(xué)書落在教室里了，于是把書包放到墻角，反身到教室去拿數(shù)學(xué)書。
正在后面走著的陳濤看見(jiàn)了，趁這個(gè)工夫，連忙跑到凡小糕書包那，沖著書包猛踢幾腳，把凡小糕的書包都踢倒了。
“老師，你知道陳濤為什么踢膽子凡小糕的書包嗎？”金朵朵問(wèn)李老師。
“你說(shuō)。”
“因?yàn)樯厦佬g(shù)課的時(shí)候凡小糕把剪掉的廢紙都扔到陳濤桌子底下了！”
金朵朵接著往下講。
陳濤踢最后一腳時(shí)，被從教室出來(lái)的凡小糕看個(gè)正著，他生氣地大喊著：“陳濤，你踢我書包干嗎？”
陳濤見(jiàn)凡小糕出來(lái)了，朝他做了個(gè)鬼臉，撒腿就跑。這一跑，讓凡小糕更生氣了，在后面跟著就追。
陳濤平時(shí)就怕凡小糕三分，加上今天上完美術(shù)課后班長(zhǎng)大林已經(jīng)叫凡小糕把紙撿了，這件事就應(yīng)該過(guò)去了，他再就踢人家書包，就是理虧。陳濤跑的時(shí)候太著急了，跑到在一層樓梯處時(shí)把腳給崴了。
凡小糕追上陳濤時(shí)，陳濤正坐在樓道上，疼得直咧嘴，腦瓜門滲出了汗珠。
“裝什么裝！”凡小糕剛想一拳下去，陳濤用胳膊護(hù)住頭部，大聲喊著：“我真的崴腳了！”
“懶得理你，你就在地上坐著吧。”凡小糕回去拿書包，從教學(xué)樓另一個(gè)門口走了。
陳濤一瘸一拐走出了校門，到校門口跟他媽媽說(shuō)自己崴腳了，被他媽媽罵了一頓：“你不踢人家書包，人家就會(huì)追你？都是自找的！”
恰好碰上凡小糕的奶奶今天來(lái)接凡小糕，陳濤媽媽就和凡小糕奶奶說(shuō)了倆孩子鬧著玩的事。凡小糕奶奶說(shuō)自己年歲大了，就不陪著去醫(yī)院了，先讓陳濤媽媽帶著陳濤去醫(yī)院。
到醫(yī)院一檢查，拍完片子后沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么大問(wèn)題，就是軟骨挫傷，不劇烈運(yùn)動(dòng)，不負(fù)重行走，噴點(diǎn)消炎藥，過(guò)些日子就會(huì)好的。
晚上，凡小糕的爸爸一個(gè)勁地給陳濤媽媽道歉，還讓凡小糕給陳濤道了歉，用紅包發(fā)過(guò)去三百元的醫(yī)藥費(fèi)和水果錢。
金朵朵叭叭叭把事情的經(jīng)過(guò)跟李老師講了一遍后，又加了一句：“老師，凡小糕不讓我們告訴你！”
“為什么？”李老師問(wèn)。
“他說(shuō)，你知道了會(huì)給他減分，這樣會(huì)影響他評(píng)三好生的！”
再看凡小糕，不知什么時(shí)候把語(yǔ)文書豎起來(lái)，把頭藏在了后面，偷偷聽(tīng)著金朵朵和李老師說(shuō)話呢！
“他還告訴陳濤不讓他跟您說(shuō)這件事，作為條件，凡小糕要替陳濤背一個(gè)月的書包呢！”
想到凡小糕剛才“負(fù)重”進(jìn)教室的樣子，李老師好氣又好笑。
“老師，您還給凡小糕減分嗎？”
“不減了，這件事雙方家長(zhǎng)處理得都很好，凡小糕的表現(xiàn)也不錯(cuò)，再說(shuō)追根究底也不能全怪凡小糕，你說(shuō)是嗎？”
“嗯，老師，說(shuō)不定通過(guò)這件事讓他倆就能友好相處了呢！”
再看凡小糕，不知什么時(shí)候把語(yǔ)文書放到了桌子上，也不擋著臉了，朗讀得正起勁呢！
