孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。
——龍應臺
作為家有倆寶的媽媽，催孩子寫作業(yè)是讓我最頭疼的事兒，很多時候我不知道如何告訴她們學習有多重要，寶爸總是對她們說：只有你學習好了就會有大房子、你喜歡的零食、可愛的玩具和漂亮的衣服！如果學習不好，只能到大街上掃垃圾！剛聽到寶爸這樣說，我自己都感到站不住腳！這些威逼利誘的方法，一點效果都沒有。我催她們寫作業(yè)的方法是：自由選擇自己最做的一件事！比如我會告訴她：咱們現在開始給時間賽跑，如果你在規(guī)定的時間內提前做完作業(yè)，你就可以選擇一個你最喜歡的事情，如果你賽跑輸給了時間，你就沒有時間去做這件事情了。這招也挺見效，大寶迅速的做完作業(yè)去看自己喜歡的書，二寶利用賽跑贏得的時間去進行自己最愛的畫畫！這樣不但讓孩子有成就感，而且又可以去做自己最喜歡的事！
大人何嘗不是？當我們做自己喜歡的工作時，時間再長我們都不覺得累，而且會樂在其中。最近這段時間在用項目式學習，和同學們一起成長，每天腦海中都在浮現著怎樣很好的利用這一學習模式讓同學們得到更多的成長，在某些人眼中，我是不務正業(yè)，但是只有我自己知道，這對學生以后的影響有多大，雖然我沒有像其他老師那樣讓學生通過刷題迅速的提高同學們的分數，這種潛移默化的影響會伴隨他們的終身，我想讓他們找到讓學習快樂的本源，而不是被迫學習，學習中找到成就感、認同感和學習的意義。在學習的路還有很長，只有靠內驅力才能讓學習這件事情自然而然的發(fā)生，而不是老師填鴨式和灌輸式的被動學習。讓他們真正感到學習的快樂，讓學習成為他們每天都在追求的目標，就像龍應臺告訴孩子的那句話:孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。如果讓孩子找到這種內驅力，讓每一個孩子都感覺到：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
