一、主動閱讀：保持一種主動性，提升自己的理解力，對象感和目的感，拿到一本書，書是一個存在，你是個存在，你和書之間是有相互關系的，用金字塔的模式去構建，你對自己的認知，你對對象的認知，你的決策方式。

模型，一個人的心智水平打開程度：
1、對自己有了解，比如讀書，你的閱讀書的目的是什么，我的標準是什么，使用黃金思維圈進行閱讀，
2、對對象的了解，這么厚的一本書，每個環(huán)節(jié)之間的關系是什么，作者要表達什么邏輯，作者是否是廣泛的，認知深度是不是比較深，哪個部分對，哪個部分不對，推導邏輯是什么？

這個部分在表達什么，我要如何去滿足作者的訴求；
目的感，和自己有什么關系，和自己的目的是什么關系。

你有沒有把自己和這件事做一個關聯(lián)。
背后的原理：在學習的時候，必須和自己的認知產(chǎn)生關聯(lián)，啟發(fā)，打開自己的感受，對方和你的感受進行一個關聯(lián)。

啟發(fā)感，轉化成自己的認知，必須進行關聯(lián)，和自己生活有什么關系。

我們的決策原則：邊際成本遞減，每一次做都需要花大量的時間，

方法就是，分為四個問題：
這本書講什么，目的明確，則手段就會多樣化。

你在理解力上對它的一個評價，邏輯性是否符合，十個散文，關系是什么，

這本書是什么書，是如何構建的，你真正想要構建一本書，正確性，評價不正確的標準，如何評價一

書和你的關系是什么，如果可以來一個總結，提煉和思維的高效性，

二、主動閱讀四個問題
這本書講什么，大約什么類型？
目的明確，則手段可以有若干種，可以豆瓣聽書
這本書的整體結構是什么，用什么邏輯構建起來？
一般看序言，作者會說明邏輯
或者看目錄
是否有結構性的感覺
缺乏結構能力，無法獲取整體結構
通過結構感對手理解
期待做一次這輩子不用做第二次了

不著急陷入細節(jié)

讀書的深坑：必須從第一頁認真逐字看
來自認知緊張的耐受性，希望馬上得到反饋，不要期待立刻得到
使用留白工具

對不對，一部分對，還是全對，對在哪，錯在哪
從理解力上對書進行評價
判斷里面的邏輯性是否正確
書跟你的關系是什么？
升維遷移，降維打擊
結構化，模型化，系統(tǒng)化

檢視閱讀
六層標準：達到不同標準等級付出時間精力完全是不同的。
了解、理解：獲得啟發(fā)感，很少投入
以上級別，花的時間和收獲是非線性的
得到：把理解的過程外包了，構建了知識體系

目的：在極短時間內獲得對書的整體了解
認知自己的決策原則：因為時間不夠而著急去閱讀，這是什么決策原則？
決策原則1：不要做非理性的決策，是否調用自己的理性去決策？
決策原則2：邊際成本遞減嗎？當下投入不重要，是存量，關鍵是增量——未來的收益率，成本是否遞減價值是否復利？

檢視閱讀五步法：
看包裝，看整體，看細節(jié)，下判斷，粗閱讀

延伸內容：
金句：理解外部化，只是獲得啟發(fā)，知識體系的構建，才能提升理解力
天天受到啟發(fā)，但是不一定天天都會成長呢
看得懂進行大量輸出，看不懂的就要大量輸入
為有源頭活水來，流動才產(chǎn)生價值

延伸閱讀：批判性思維,，簡單邏輯學

概念庫：工作記憶窗口：5加減2,內容通常說三點，不要超過七點
統(tǒng)計性思維：高概率正確的選擇
沉沒成本：如果前期付出，中途放棄，邊際成本遞減就會轉化成沉沒成本，整體格局受限。
速讀：規(guī)定時間內的閱讀，RSQC中的進度固定，對標進度
精讀：高標準的閱讀，RCQC質量固定，對標質量