理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。

又一次想起這話，是因?yàn)榻裉斓淖衷~測(cè)試。距離上次測(cè)試過(guò)去有一個(gè)月了吧？距離我苦哈哈地整理全冊(cè)字詞有一個(gè)半月了吧？距離我興致勃勃地與孩兒們歸納知識(shí)樹有兩個(gè)月了吧？在我所列舉的時(shí)間段里，只要有空，我就會(huì)提醒他們：“老師考過(guò)你們了，不會(huì)的地方你們都心中有數(shù)了，一定要自己去記，去寫。”每次，我都能聽(tīng)見(jiàn)全班整齊劃一的回答：“知道了！”這回答已經(jīng)讓我很滿意了，更何況，間或還有人向我發(fā)難說(shuō)自己已經(jīng)沒(méi)作業(yè)可寫呢？當(dāng)老師的飄飄然起來(lái)了。

于是，今天再考一次。心里盤算著，該怎么集體獎(jiǎng)勵(lì)孩兒們呢？唱歌？講故事？看電影？還是考完再說(shuō)吧，反正我又跑不了。

確實(shí)，我是跑不了的。有他們拽著，我連走都走不動(dòng)了，我還能去哪呢？現(xiàn)實(shí)這個(gè)骨感美人還是適時(shí)地驚醒了我的白日夢(mèng)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)？讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？趁早別做夢(mèng)了。除了個(gè)別極自覺(jué)的同學(xué)有大幅度的提升外，全班的字詞水平幾乎原地踏步，我說(shuō)幾乎是因?yàn)橛幸徊糠滞瑢W(xué)還出現(xiàn)了退步！

好嘛，我信任你，你打我的臉。我創(chuàng)造條件信任你，讓你自己學(xué)你不會(huì)的東西，你偏不學(xué)，請(qǐng)你告訴我，這是為什么？

難道，你們真的早已喪失了自學(xué)的興趣與能力了？真是這樣的話，那全體老師真該對(duì)你們說(shuō)對(duì)不起，我們?cè)趺磿?huì)如此無(wú)能，讓孩子在本該嘗到自學(xué)樂(lè)趣的時(shí)候卻視自學(xué)之路為畏途。

當(dāng)老師到這步田地，我真是覺(jué)得很失敗。

現(xiàn)在，我就只能靠你們來(lái)挽救自信心了，親愛(ài)的孩子們，誰(shuí)能幫幫老師？