生命中總會(huì)有很多不可思議的遇見……

早上見了一位非常難得的年輕老師，對(duì)教學(xué)充滿熱情，對(duì)孩子也很上心。更難得的是對(duì)教育的知見，比如家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)改變；機(jī)構(gòu)核心就是師資的培養(yǎng)……沒想到和她有著很多理念一致。不可思議的是她萌萌的臉蛋，內(nèi)心確是無比的熱情……

下午一位爸爸帶了一家四樓來學(xué)堂。跟這位爸爸結(jié)緣也很意外，跟這一家子結(jié)緣是因?yàn)樗呐畠簠⒓恿宋覀兊南牧顮I(yíng)《孩子，我愛你》。我還清楚那次夏令營(yíng)回來，她女兒半夜還不睡覺，興奮地跟爸爸分享，惹得弟弟有些懊惱，也吵著第二年要來參加夏令營(yíng)。對(duì)于弟弟，我印象深刻的是他的沉默。記得第一次和姐弟倆見面，兩孩拿著手機(jī)在玩游戲。我和姐姐還能聊上幾句，弟弟也是三緘其口，一句話也不說。因?yàn)檫@一次家訪，大概給弟弟留下來“桃子老師很嚴(yán)厲”的印象吧！每次爸爸送孩子上學(xué)，經(jīng)過我的學(xué)堂，問孩子去不去桃子老師學(xué)堂，孩子也許還心有余悸?？墒墙裉靵韺W(xué)堂，當(dāng)我?guī)е麉⒂^完學(xué)堂，他心境變了，當(dāng)問他，那你明天來桃子老師這里好不好，他同意了，特別是離開時(shí)，跟我說“再見”時(shí)，他用很響亮的聲音跟我告別：“桃子老師，再見！”我感覺到孩子很開心。

不知道為啥，但凡參觀過學(xué)堂的孩子都很喜歡學(xué)堂。

老師昨天電話告訴我，要?jiǎng)?chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子來這里學(xué)習(xí)很開心快樂！我記下了，老師，我正在踐行中……

晚上送兒子去學(xué)校后回松江時(shí)有位爸爸給我留言談?wù)剬?duì)讀經(jīng)，私塾教育的看法，不曉得為啥，我回學(xué)堂取回一本厚厚的書《傳統(tǒng)私塾教育理論和教學(xué)實(shí)踐》，想好好啃啃。再一聊，發(fā)現(xiàn)也是一位對(duì)教育有情懷的家長(zhǎng)，他說等他完成目前一件對(duì)國(guó)家有意義的工作后，也會(huì)投入教育事業(yè)。就在從學(xué)堂出發(fā)回家路上，另一位夏令營(yíng)學(xué)員給我語(yǔ)音，她是一位非常有思想的孩子，這應(yīng)該也得益于她父母對(duì)她自由思想的接納。因此在得知《青少年超級(jí)演說家》“子曰新語(yǔ)”給予我三位名額時(shí)，我想到了她。本來這個(gè)演說平臺(tái)就是讓孩子發(fā)聲的地方，是讓孩子表達(dá)自己思想的地方。而她就是那樣一位很有思想主見的孩子，就像她今晚說她有好多想說的，如果這個(gè)主題不好，她可以再寫其他的。不管好不好，我一看那就是她真實(shí)的聲音。

她跟我聊了很多，關(guān)于自己學(xué)習(xí)上拖拉，她也會(huì)用懲罰逼自己，而我選擇讓孩子接受拖拉這件事是很多人都有的，學(xué)習(xí)老A爺爺音頻中的關(guān)于“人類演化”的角度談拖延。人只有先學(xué)會(huì)接納，才會(huì)開始有改變。

她也聊到想到學(xué)堂來寫作業(yè)，覺得我有一種說不清楚的吸引力，哈哈，有人這么夸，好舒心。

我個(gè)人體驗(yàn)，在學(xué)堂學(xué)習(xí)看書都很容易靜心。這也是我最初裝修時(shí)我想創(chuàng)造的感覺。希望知津?qū)W堂成為大家共學(xué)的場(chǎng)所，也歡迎粑粑麻麻來學(xué)習(xí)。這也是孩子們的心聲咯！今天那位姐姐一聽有家長(zhǎng)課堂，就拍著爸爸肩膀說，你們家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)咯！

雖然只有兩面之緣，我感覺到媽媽也有變化了。她也認(rèn)識(shí)到孩子的問題多數(shù)都是家長(zhǎng)的問題，她還反思自己作為家長(zhǎng)耐心不夠。那一刻我好欣慰，替這姐弟兩高興，明顯感覺姐弟倆沒第一次那種拘謹(jǐn)，變得落落大方。

粑粑麻麻學(xué)習(xí)改變，孩子才會(huì)擁有幸福！

這句話一次次在學(xué)習(xí)型家庭中得到驗(yàn)證。

回到家思量，覺得這一天真的很有意思，人與人之間總有些莫名的緣分，好似有一根根無形的線牽著，今生得以相遇，唯有感恩！

感恩今日的所有遇見！讓我今天有些不一樣的體驗(yàn)！