2400年前，有一個叫仲由的同學(xué)。據(jù)司馬遷描述，他原來大概率是混黑社會的，比較沖動。但在十八歲的時候拜在孔子的門下，從此他脫胎換骨，由仲由變成了孔門大弟子——子路。
同時在西方的雅典，一個18歲的年輕人名叫阿里斯托勒斯，因為聽了蘇格拉底的演講，他毅然決然放棄自己摔跤手的生涯，拜入蘇格拉底門下。當(dāng)時他在摔跤界已很有名氣，人送外號“寬”。這個決定對他個人來說不算巨大，但對于整個人類文明史來說意義極其重大，因為“阿寬”是意譯，它的音譯叫做“柏拉圖”。
他們兩人共同的特點就是，都通過讀書改變了自己的命運。那不愛讀書怎么辦？書該怎么讀？讀書到底是為了什么？原尻淳一的《高效能閱讀》給我們帶來答案。
《高效能閱讀》的作者原尻淳一，可謂身兼數(shù)職，不僅擔(dān)任日本龍谷大學(xué)經(jīng)濟學(xué)部客座教授，還是知名暢銷書作家、公司董事、"赫曼全腦模型"推廣人、業(yè)務(wù)咨詢師等。他的這些成就與讀書有著千絲萬縷的關(guān)系。非常有趣的是，原尻淳一在書中幾次三番提到自己是個“劣等生”，以前并不愛讀書。但就是這樣一個學(xué)渣，通過不斷閱讀，不斷提高姿勢水平，將從讀過幾百本書后總結(jié)出的閱讀經(jīng)驗匯集成書，分享給了我們。
作者把閱讀分為“讀書初級篇”、“讀書中級篇”、“讀書高級篇”、“讀書產(chǎn)出篇”?！白x書初級篇”介紹了不愛讀書的人該如何培養(yǎng)對閱讀的興趣，“讀書中級篇”講的是閱讀一本書的基本技巧，“讀書高級篇”詳細解釋了如何打造更深入的閱讀能力，而最后的“讀書產(chǎn)出篇”則告訴我們，讀書的最終目的，還是要從一個知識的接受者轉(zhuǎn)換身份成為知識的生產(chǎn)者，接下來就來一一解讀。
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一、不愛讀書怎么辦？
知識焦慮時代，人們紛紛以讀書多為榮，大家紛紛比拼閱讀量，仿佛一年不讀個幾百本就不能稱之為讀書。這可就苦了那些不喜歡讀書的人?；蛟S是心血來潮，或許是效仿他人，他們往往會強迫自己讀上幾頁書，熱情消退以后就把書丟在一邊，再也沒有動力閱讀，幾次三番之后，對讀書這件事漸漸無感。作者給出了很多建議，幫助人們從“讀書”這項艱巨的任務(wù)中解脫出來，真正把讀書培養(yǎng)成一項不可或缺的興趣。主要有以下幾點。
1、樹立正確的讀書意識
法國當(dāng)代作家達尼埃爾·佩納克提出了“讀者權(quán)力十條”，讀者擁有不讀完的權(quán)利、隨意朗讀的權(quán)利、重讀的權(quán)利等等，對此，原尻淳一深以為然。讀書是一項興趣，而不是一項任務(wù)，想要愛上讀書，就應(yīng)該以自己喜歡的方式來閱讀，把讀書變成一種內(nèi)在的欲望。只有內(nèi)在動機支撐的興趣，才能讓讀書這項興趣走的更遠。
2、從作者入手培養(yǎng)閱讀興趣
從作者入手，包括了解作者的趣聞軼事、發(fā)掘作者的人脈、嘗試與作者直接對話這幾種。
我們舉個簡單的例子，《微習(xí)慣》這本書，厚厚幾百頁，我告訴你，這本書是教人們怎么通過培養(yǎng)微習(xí)慣走上人生巔峰的，你會想去看嗎？那假如我再告訴你，作者原本是個普世意義上的失敗者，但他從培養(yǎng)微習(xí)慣開始，健身、讀書、寫作，一步一步地改變了自己的人生，并且把自己的經(jīng)驗寫成書，那你愿不愿意去看看這本書呢？答案是顯而易見的。
有人說，讀書就是與很多偉大的靈魂對話，但對話的前提是對這個靈魂有興趣。培養(yǎng)對作者的興趣最好的方法，就是盡可能多地接近作者，了解作者。一個人寫的書往往更深層次地抒寫了他的經(jīng)歷和觀點，當(dāng)你對作者產(chǎn)生初步的興趣之后，很大概率就會對他的書欲罷不能，忍不住地想要找來讀。
讀完一位作者的書，還可以根據(jù)他引用的作者、人脈關(guān)系按圖索驥，找到他的朋友或者導(dǎo)師的書來讀。比方王小波曾在他的文章中提到費孝通，并非常推崇費孝通寫的《鄉(xiāng)村經(jīng)濟》，因為在這本書里，費孝通把自己在鄉(xiāng)村居住多年，調(diào)查出來的成果，真實的展現(xiàn)在書上，他覺得這是難能可貴的。事實上，費孝通本人是一位社會學(xué)家，他的著作中也確實充滿了真知灼見，非常值得一讀。
3、舒適的讀書環(huán)境
杜甫曾在詩中吟過“豈異神仙地，俱兼山水鄉(xiāng)。竹齋燒藥灶，花嶼讀書床?！笨梢娫谝粋€環(huán)境優(yōu)美的地方，無人打擾，悠閑自得地讀書，這便是古人向往的讀書環(huán)境?，F(xiàn)代社會，我們同樣也可以為自己打造一個舒適的讀書環(huán)境，比如為在家中建造一個家庭圖書館、尋找感興趣的書店或者咖啡館，甚至可以考慮搬到圖書館附近。好的環(huán)境會讓人心情愉悅，把這種愉悅的感覺跟讀書綁定在一起，就能有效提升讀書興趣。
二、拿到一本書該怎么讀？
讀書就像開車，該快的時候快，該慢的時候慢，始終保持同樣的速度會導(dǎo)致效率的低下。作者提供了幾個步驟，分別是目錄讀書法、尋找關(guān)鍵字和假設(shè)——驗證閱讀法。
書籍的目錄往往最精要地概括了全書的內(nèi)容，并且能夠讓讀者在最短時間內(nèi)找到自己想讀的部分。除此之外，目錄還有一個好處——那就是你可以看到這個部分的主題，卻沒有辦法提前知道這個部分的內(nèi)容。所以，我們就有了假設(shè)的空間，你可以想象一下，如果自己是作者，我會在這個部分寫些什么，以什么樣的邏輯結(jié)構(gòu)來寫。
而翻到自己想讀的部分以后，首先要做的就是找到這部分內(nèi)容的主要含義。這就要用上我們略讀的技巧，也就是跳讀，去尋找書中的關(guān)鍵字。二八法則啟示我們，一本書中最重要的部分往往只有20%，那么一章書中最重要的內(nèi)容也應(yīng)該只有20%，而這最重要的20%，就是圍繞關(guān)鍵字展開的，找到了關(guān)鍵字，就可以通過反復(fù)仔細閱讀關(guān)鍵字前后的內(nèi)容，來迅速把握主旨，提高閱讀效率。
讀的時候，需要邊讀邊對我們之前做出的假設(shè)進行驗證，也就是把我們的假設(shè)和作者的行文思路之間拿來比較，通過找到二者的差異，改進自己的謀篇布局能力。完成這項工作后，把自己的收獲、意見等寫在書中相關(guān)內(nèi)容的旁邊，不僅可以作為筆記，也能夠作為日后書評、隨筆的原材料，可以說是非常有價值的收獲。
三、如何打造更深入的閱讀能力？
作者主要介紹的是通過垂直型閱讀X水平型閱讀建立閱讀體系的方法。
仔細觀察大部分人的書單，會發(fā)現(xiàn)其中并無章法，純粹是想到什么就讀什么，這樣讀書固然不算錯，但是難免會造成“營養(yǎng)失衡”。作者建議，采用垂直型閱讀和水平型閱讀并駕齊驅(qū)的方法，縱向和橫向地提高閱讀能力。
所謂垂直型閱讀，就是自己的專業(yè)領(lǐng)域的閱讀。他認為，垂直型閱讀最好是占據(jù)閱讀量的70%。說起來也很容易理解，術(shù)業(yè)有專攻，大量閱讀專業(yè)性書籍，是培養(yǎng)專業(yè)能力的基本要求。而垂直型閱讀培養(yǎng)出的優(yōu)秀思考能力，又能夠在水平型閱讀中發(fā)揮作用，除了獲取知識，還能夠觸類旁通，激發(fā)靈感，迸出思想的火花，更能反過來促進專業(yè)領(lǐng)域能力的精進，的可謂是一舉好幾得。
錢鐘書本人就是一位優(yōu)秀的作家、文學(xué)研究家，他讀過的文學(xué)書籍自然是不計其數(shù)。但他的閱讀范圍很廣，并不只局限于文學(xué)類。后來人們通過他的筆記發(fā)現(xiàn)，有一段時間他對心理學(xué)非常感興趣，閱讀了很多心理學(xué)相關(guān)的書籍并做了大量筆記，后期的作品也使用心理學(xué)對文學(xué)進行了闡釋，比如對《詩經(jīng)》的心理學(xué)分析。錢老先生對垂直型閱讀和水平型閱讀的交替運用也可以說是到了極致。
四、從讀書到產(chǎn)出
1、 打造移動的知識寶庫
富蘭克林一生酷愛讀書，寫下了大量的讀書筆記，但根據(jù)筆記的編號來看，遺失了很多，毫不夸張的說，這是非?？上У囊患隆６诨ヂ?lián)網(wǎng)高度發(fā)達的時代，這樣的事情就完全可以避免，我們可以充分利用信息化網(wǎng)絡(luò)，把筆記打造成移動的知識寶庫。
具體來說，就是除了下班后的整塊時間，還可以把乘車、午休、走路等碎片化的時間利用起來，讀書并記錄筆記，積累素材。作者建議，為了方便翻看，可以利用云端，把這些筆記和素材通過云端儲存在一起，打造一個專屬的知識生產(chǎn)系統(tǒng)。比方在有道云筆記、印象筆記等筆記軟件上創(chuàng)建賬號，隨時隨地上傳筆記，最好能夠把這些素材按照時間軸和標簽分門別類的保存，查找起來十分方便，以后在寫書評或者要引用的時候就能立刻找到。
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2、讀書的終極目的是著書立說
大部分人讀書是為了獲取知識，為了擴展視野，再或者是為了有趣。但作者告訴我們，讀書的終極目的是——著書立說。同樣一本書，讀過的人有千千萬，但觀點卻是千差萬別，多讀書，讀好書，把書本知識充分地吸收、消化，經(jīng)過自己的加工和闡釋，就能輸出自己的原創(chuàng)思考。
《毛姆讀書隨筆》、《伍爾夫讀書隨筆》、《王爾德讀書隨筆》、《羅曼羅蘭讀書隨筆》…這些讀書隨筆都是彌足珍貴的精神財富。列寧飽讀各種哲學(xué)書籍之后，也寫下了大量筆記，提出了很多創(chuàng)造性的見解，后人把他的筆記編成《哲學(xué)筆記》一書，成為傳世的社會科學(xué)著作?？梢姡瑫倘徽滟F，但是更珍貴的是它觸發(fā)的思考，是再創(chuàng)作。當(dāng)然，一上來就著書立說也是不太現(xiàn)實，從一點一滴的筆記開始，從第一篇書評和隨筆開始，堅持下去，就能夠一點一點靠近“著書立說”的目標。
讀書是一項終身的事業(yè)，從培養(yǎng)讀書興趣，到學(xué)會讀書，再到習(xí)慣產(chǎn)出，這是每一個讀書者的進階之路。踏實地踐行這些技巧，把讀過的每一本書運用到極致，我們終將像子路和柏拉圖那樣，過上自己真正想要的人生。
