“人該如何存在？”是武志紅一直探求的人生終極問題，他講述的小時(shí)候隨興趣讀書，和北大改變選擇學(xué)科的經(jīng)歷，闡釋了由心而發(fā)的人生更有意義。

讀書，確實(shí)可以拓寬讀書人的視野?；叵胱约簝簳r(shí)的歡快情境，印象最深的除了真實(shí)世界中對大自然的無限好奇，給予的身心暢快的感覺，就是課外讀物給于大腦的無限遐想。至今記憶猶新于古龍、金庸的各種小說，還有記不清作者的《牛虻》、《基督山伯爵》……。今天想來，真正滋潤自己的，都是無拘無束地做自己想做的事——精神和欲望的滋養(yǎng)。反倒是爸媽的期待，老師的叮嚀，約束了自己的伸展。

如今，才真正明白，閱讀是一項(xiàng)能力，同理解能力一樣，是一項(xiàng)后天培養(yǎng)可持續(xù)提升的能力。隨著這些能力的提升，書會越讀越快，隨之的想象力也跟著展開。

不由不佩服“牛人”：芒格的各專業(yè)融合，不設(shè)限讀書；李笑來告之的“但行好事，莫問前程”的知識暢游；武志紅發(fā)展到北大成績倒數(shù)第四，依然無怨無悔堅(jiān)守從小至大的隨心所欲的興趣讀書。所有這些人，都在經(jīng)歷大量的主動廣泛閱讀后，終于建立了自己的知識體系。更從容地應(yīng)對于生活的挑戰(zhàn)，更從容地活出自己。

讀好書，與故人交流；做內(nèi)心想做的事，讓欲望自由的延展；這樣的生命，更精彩，也更有意義。