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今天是孩子們參與彩虹花晨讀的第六天，今天晨讀的兒歌是《春天怎么來》，兒歌內(nèi)容簡單，通俗易懂，孩子們跟著我讀了幾遍，他們就開始用自己喜歡的方式朗讀了，有同桌齊讀的，有一問一答對讀的，有男女分組讀的，有加上動作表演讀的，還有背誦的，有的孩子還自告奮勇到講臺前給大家背誦。
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很快第一場結(jié)束了，孩子們滿心歡喜期待第二場的上麥互動，可等了半天，再沒有出現(xiàn)第二場的直播。為了不打擊孩子們的積極性，我讓孩子們互相欣賞今天的詩配畫作品，我讓自己認為畫的好的孩子們站到講臺前，給大家展示他們的作品，我又鼓勵孩子們，你們畫的這么好，你們能不能給大家背誦一遍，孩子們大聲說“能”他們用洪亮的聲音給大家背誦了《春天怎么來》。我還鼓勵孩子們:誰能改寫兒歌？幾個大膽的孩子說了他們改寫的兒歌。他們真的很聰明，通過三周的晨讀，孩子們讀了六首有關(guān)春天的兒歌，他們已經(jīng)能熟練的說出春天的一些特征了，所以思維大大開闊，改寫的挺不錯的。
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?小小詩人
春天怎么來
春天怎么來？
彩虹花來了，
春天就從孩子們的晨讀里跑出來。
春天怎么來？
柳樹發(fā)芽了，
春天就從柳芽里鉆出來。
春天怎么來？
雷公公來了，
春天就從天空中閃過來。
春天怎么來？
孩子們高興了，
春天就從孩子們的笑聲里飛出來。
我給孩子們改寫了一段
? 春天怎么來？
互加課堂來了，
春天就從鄉(xiāng)村娃娃幸福的微笑里蹦出來。?
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今天我們班的學(xué)生參加《小手拉大手，安全伴我行》演講比賽，取得了小學(xué)組，第二名的好成績，獎勵前三名。這都是參與彩虹花晨讀的好處，我們班孩子參與晨讀才三周，孩子們就變得膽大，自信，而且普通話特別標準，受得了全校師生的好評。我相信一學(xué)期結(jié)束后，孩子們會給我們更多的驚喜。
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? 可愛的孩子們，美麗的彩虹花晨讀，已經(jīng)是孩子們每天早晨的最美約定，希望他們相伴度過每一個清晨。
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