這次采訪并不是實踐團(tuán)隊與聶志超老師的第一次交流，在團(tuán)隊實踐初期，聶志超老師就已為隊員們帶來了生動的培訓(xùn)課程。老師的聲音平和卻不失力度，稍顯倦意但一字一句都深入人心；他為隊員們娓娓道來自己和身邊人的經(jīng)歷，鼓勵大家“年輕，就要敢于去拼搏，一切都來得及”。

談工作經(jīng)歷，提升自己，敢于嘗試

和大部分剛剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣，未來的道路如何選擇，同樣是聶志超老師當(dāng)年的迷惑。與現(xiàn)在不同的是，在2013年，生物類公司數(shù)量少、分布窄、門欄高，聶老師面臨著生物本科畢業(yè)找不到工作的難題，他嘗試了考教師資格證，考公務(wù)員，甚至想過轉(zhuǎn)行。上述的嘗試并沒有解決這一難題，聶老師最終選擇去考研。事實證明，考研確實有幫助，研究生畢業(yè)后的聶老師在一番求職后最終來到了微分基因。“不算什么有用的參考吧?！甭欀境蠋熜Φ?，“找工作遇到挫折也挺正常，提升自己的能力很重要?！?br>

談生物行業(yè)，發(fā)展雖緩，前景甚好

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上盛傳的“學(xué)生物不好找工作”和學(xué)校老師所說的“21世紀(jì)是生命科學(xué)的時代”之間的矛盾，聶志超老師就自己的求職經(jīng)歷和在行業(yè)內(nèi)的工作經(jīng)驗發(fā)表了自己的看法：在他剛畢業(yè)的那幾年，生物類公司還不是很多，地域分布也是一個限制，尤其是對于那些不想離家太遠(yuǎn)的畢業(yè)生；可是現(xiàn)在，生物類公司已經(jīng)沿江蘇-上海-武漢這一線穩(wěn)定發(fā)展，而這些公司進(jìn)行的業(yè)務(wù)主要分為三類：科技服務(wù)，主要面向高校老師的科研項目，市場小，最多百萬人；精準(zhǔn)醫(yī)療，進(jìn)行腫瘤疾病的檢測，是一個千萬人的市場；疾病預(yù)防，是國家近來投入很多的健康項目，是一個事關(guān)全人類的項目。

聶志超老師重點詳談了疾病預(yù)防，這是通過基因檢測的方式找到位點，預(yù)防疾病的方式。但現(xiàn)在的情況是：找到了位點，卻沒有藥物去治療這些疾病。目前，肺癌已可以通過相應(yīng)抗體藥物進(jìn)行治療，但仍有很多疾病是沒有研究出治療的藥物，這將依賴于對應(yīng)的抗體醫(yī)藥公司的發(fā)展?！爱a(chǎn)業(yè)在等待中”，發(fā)展需要人才，聶老師鼓勵隊員們考慮周全，按自己的興趣投身抗體、基因、蛋白質(zhì)等的研究。

寄語大學(xué)生，職業(yè)規(guī)劃，繼續(xù)學(xué)習(xí)

面對實踐隊仍對生物專業(yè)就業(yè)感到疑惑的狀態(tài)，聶志超老師提出一個問題：“你準(zhǔn)備從事生物行業(yè)嗎？”畢業(yè)后，可能有80％的人不會從事生物行業(yè)；如果是那剩余的20％，可以選擇進(jìn)入生物類公司，或者繼續(xù)深造，留校任教；但不管是哪一類，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)自己的性格選擇方向，提升自我。

但不管大學(xué)生們畢業(yè)后怎么選擇，是否考研，工作與專業(yè)是否對口，“學(xué)習(xí)好專業(yè)課都是很必要的”聶老師認(rèn)真道。因為在本科后，可能就很少會有體系化學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，心有余力的可以去學(xué)習(xí)其他的知識與技能，更好的提升自己。無論是考研中的復(fù)試和公司招聘面試，都是十分注重個人能力的，只要你熟練掌握該方面的能力，“專業(yè)對口”就并不重要，提升能力，廣泛學(xué)習(xí)，定是百益而無一害。

聶志超老師最后寄語，一帆風(fēng)順的人生是少見的，遇到挫折并沒有什么，你們還年輕，來得及。很多人選擇了不一樣的道路，但只要他們做出足夠的努力，定是可以做到在該方面卓有成績。你們會一時迷茫，但定不要讓迷茫打到，要不斷地學(xué)習(xí)，充實自我，不要覺得一些知識會學(xué)了沒有用，唯有日積月累，才能厚積薄發(fā)，期待同學(xué)們在日后的學(xué)習(xí)、工作中都能大放異彩。