分院：教育科學(xué)學(xué)院? ? ? 班級：19小教理? ? 姓名：齊微微

? ? ? ? 小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的小學(xué)教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。小學(xué)教育專業(yè)對于我們的師范生的培養(yǎng)要求十分嚴(yán)格。作為未來的小學(xué)老師，我們需要熱愛小學(xué)教育事業(yè),扎實專業(yè)基礎(chǔ)、提升教育教學(xué)能力和自我發(fā)展能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,能適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

? ? ? ? 一、作為一名未來的小學(xué)老師，需得扎實專業(yè)基礎(chǔ)，掌握一定的教學(xué)知識和心理學(xué)知識。作為師范生的我們，在大學(xué)四年時間里要學(xué)好教育學(xué)原理，兒童發(fā)展與教育心理學(xué)，課程設(shè)計等專業(yè)課程，了解如何進行教學(xué)，了解兒童心理活動的規(guī)矩和發(fā)展，如何運用到教學(xué)上面來。

? ? ? ? 二、作為一名未來的小學(xué)老師，我們需得秉承一定的教育理念，以人為本的教育理念，學(xué)生是一個獨立的個體，我們要尊重他們的人格，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，包容學(xué)生，理解學(xué)生。全面發(fā)展的理念，教師應(yīng)促進每一個學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展與完善，造就全面發(fā)展的人才。素質(zhì)教育的理念，不僅僅將成績的好壞來評估學(xué)生，重視開發(fā)學(xué)生的諸種素質(zhì)潛能，使知識、能力、素質(zhì)和諧發(fā)展，提高學(xué)生的整體發(fā)展水準(zhǔn)。創(chuàng)造性理念，我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。主體性理念，我們在教學(xué)中要提高學(xué)生的主觀能動性，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。個性化理念，我們要尊重學(xué)生個性，正視學(xué)生個性差異，不得歧視個性差異的學(xué)生，鼓勵個性發(fā)展。多樣化理念，我們作為未來的小學(xué)老師，需得探索發(fā)現(xiàn)多樣化的教育形式、教育手段來輔助教學(xué)。

? ? ? ? 三、做一個好老師。作為一名小學(xué)老師，我們要熱愛的教育事業(yè)，投身于教育事業(yè)中去，對教學(xué)工作充滿激情，誨人不倦。好教師總是不斷地鉆研他所教的那門學(xué)科以及與這門學(xué)科相關(guān)聯(lián)的知識,他永遠(yuǎn)也不會停止學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)，只為將知識教給莘莘學(xué)子。遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律,提供適合的教育,促進學(xué)生健康快樂學(xué)習(xí)和成長。關(guān)愛每一個學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，不區(qū)別對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生,不體罰或變相體罰小學(xué)生，尊重學(xué)生人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心為人師表,教書育人,自尊自律,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。