偶然之間，看到余華推薦《德語(yǔ)課》，那時(shí)正是迷茫期，強(qiáng)烈的需要讀一些書(shū)來(lái)彌補(bǔ)心靈空虛。

開(kāi)讀之后，就感覺(jué)很疏離，作者筆鋒冷峻，觀人細(xì)致，描述把人動(dòng)物化，基本上每個(gè)人在作者筆下，都是一種動(dòng)物；同時(shí)作者對(duì)他們的心態(tài)，行為做了點(diǎn)睛式刻畫(huà)，隨著閱讀深入，則感覺(jué)是一部心理探討小說(shuō)，糾結(jié)作者的是文中的父親-魯布戈?duì)柧焐诘木?，非常敬職，在收到?dāng)局禁止自己的救命恩人畫(huà)家南森作畫(huà)的指令后，如何不徇私情的執(zhí)行命令，主人翁正是目睹了這一切，對(duì)自己的父親產(chǎn)生了恐懼。后來(lái)發(fā)生這位警察父親，把自己的當(dāng)逃兵的兒子，送到了軍醫(yī)院，不顧其生死時(shí)，主人翁徹底絕望，是什么使自己的父親視履行職責(zé)為天命？置親友于不顧？畫(huà)家這是一個(gè)叛逆者，持續(xù)的堅(jiān)持作畫(huà)，主人翁自己也是一個(gè)叛逆者，所有的思考和質(zhì)疑，對(duì)社會(huì)的思考，對(duì)人性的質(zhì)疑，在警察哨長(zhǎng)燒了一些珍貴的畫(huà)之后，最終借畫(huà)家之口試圖回答，“一個(gè)對(duì)自己沒(méi)有什么想法的人，除了履行職責(zé)還能做些什么呢？”

讀罷此書(shū)，想起幼時(shí)聽(tīng)說(shuō)的一些事，在我們村子里，有個(gè)已經(jīng)退休的大隊(duì)長(zhǎng)，有兩個(gè)孩子--兒子，女兒都瘋了，一定程度上的神智不清。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，這位大隊(duì)長(zhǎng)，非常無(wú)私，在三年災(zāi)害期間，沒(méi)有糧食吃，她老婆私藏了一些糧食，他硬是拿出來(lái)上交集體，兩個(gè)孩子不得不挨餓。我媽媽就感嘆，這樣的人都被教育死了。慢慢的，他的兩個(gè)孩子，就不像別人家的孩子，有點(diǎn)瘋了。論敬職，這位大隊(duì)長(zhǎng)無(wú)疑是值得贊許的，只是這種敬職少了點(diǎn)什么？如果一個(gè)人用犧牲自己親人的利益，去換取政治資本和組織利益，這種行為本身就是無(wú)恥的。反之，一個(gè)人利用職權(quán)，為親人謀福利，正確否？至少他愛(ài)自己的家人？

無(wú)解，人性是如此復(fù)雜的課題?；蛘?，人多少都該有點(diǎn)私心，否則何以為人。