今天孩子學(xué)校兩門(mén)功課測(cè)試，因此回家作業(yè)很少，給了踐行大大的空間。

一回家便是藏寶游戲，最后的“寶”當(dāng)然是哥哥最?lèi)?ài)的棒棒糖。我把昨天手指謠中哥哥不認(rèn)識(shí)的字編在任務(wù)里，鼓勵(lì)哥哥自己結(jié)合語(yǔ)境猜，或者翻看手指謠找。緊接著哥哥高興地吃著棒棒糖開(kāi)始“聚寶爪”四首詩(shī)。這四首已經(jīng)在床頭或電視柜上讓哥哥瞻仰很久了，于是斷到語(yǔ)塊，也能獨(dú)立拼完。

晚上畫(huà)日記前，媽媽覺(jué)得今天心情有些不暢便找哥哥聊天，沒(méi)想哥哥居然能說(shuō)出類(lèi)似碰到美好的事我們要繼續(xù)享受，碰到困難的事我們也可以換個(gè)角度思考之類(lèi)的話(huà)。當(dāng)然畫(huà)日記的時(shí)候哥哥還是掉在他的小世界里，把他今天美術(shù)課老師讓他記名字的事樂(lè)叨了一遍，讓我一驚。

于是晚上哥哥閱讀《恐龍?zhí)矫亍返臅r(shí)候，有一段是關(guān)于霸王龍兄弟對(duì)抗三角龍，霸王龍兄弟之間互相幫助的情誼故事。我問(wèn)哥哥“是什么讓霸王龍兄弟戰(zhàn)勝？”哥哥很容易理解出是團(tuán)結(jié)。然后我們夜聊關(guān)于今天學(xué)校記名字的事。哥哥還是知道要主動(dòng)提醒和提供幫助的。