一、本書內(nèi)容簡介

本書是成甲先生依據(jù)查理.芒格的多元思維模型實踐應用而撰寫一本非常適用的書， 讀本書最大體會有兩點，一是要從積累經(jīng)驗的學習走向深度思考型學習，二是學習不同學科主要是學習學科的基本原理并進行聯(lián)接思考，尋找問題的相似性，串聯(lián)跨界知識形成有效的方法。?

深度思考型學習過程： 遇到問題一分析本質(zhì)一匹配規(guī)律一跨界遷移一迭代改進 在這個成長邏輯下，成功的要點是： (1)洞悉問題的本質(zhì)。就需要積累跨學科的知識和經(jīng)驗，能夠準確地看到問題的本質(zhì)。 (2)掌握大量原理和規(guī)律。不是靠自己一個人實踐摸索，而是花時間學習全人類的最佳實踐或規(guī)律和原理，站在巨人的肩膀上思考和解決問題。 在這種思考模式下，高質(zhì)量的思維模型起著關(guān)鍵的作用。

二。本書知識點：

1.作者將這本書分為四個大的部分進行闡述：

1)什么是思維模型？

梁寧說思維模型就是思考問題的套路。本書闡述了用洞察力，深度思考力來解決問題時的思考過程和決策依據(jù)。我們以往遇到問題時，就會急于去找答案來緩解自己面對問題時的壓力，僅僅停在怎樣做how的層面。人與人在解決問題差距主要是有認知層次及思維模型優(yōu)劣決定的。

2） 如何學習掌握邏輯思維模型？

思考力水平=你做出的假設與事物發(fā)展規(guī)律的重合度，我們做出的假設跟這個事物發(fā)展規(guī)律的重合度越高，證明我們做的判斷越準確，洞察問題的本質(zhì)能力也越強，那怎么提升我們洞察事物本質(zhì)的能力呢？

A:讀書學習，包含三個方法：查字典法、關(guān)鍵詞法、知人論世與思想地圖法。查字典法和葉老師說的點搜問有異曲同工 之處，都是快速發(fā)現(xiàn)有效的經(jīng)驗和方法為自己所用， 這也是現(xiàn)代人獲取信息的簡便迅速的重要方法。

B）工作學習：用五星筆記法找到別人的優(yōu)勢策略，把隱性知識轉(zhuǎn)化成顯性思維模型。預判核心內(nèi)容一記錄講解邏輯一記下疑問、啟發(fā)一提煉思維模型一變成具體行動。 五星筆記法背后的核心原理是，別人說出來的東西，你就算記下來，也還是別人的知識。我們只有對別人說出來的東西進行二次深加工，把別人的知識放在自己的知識體系里，把那些啟發(fā)和收獲與自己的經(jīng)歷、接下來的行動相聯(lián)系，才能真正從別人的做法中提取精華。

C）超一流學習：通過超級人脈提煉對方的思維模型、對提煉的思維模型舉一反三的運用實踐、直至內(nèi)化后遇到問題直覺反應自然地運用。就形成了掌握思維模型的核心流程： 遇到問題一一超級人脈尋找答案一一超越答案、提煉模型一一舉一反理解模型一刻意練習、內(nèi)化直覺。

3）、如何運用綜合學科來構(gòu)建思維模型？

查理芒格說過，長久以來我堅信存在某個系統(tǒng)，幾乎所有的聰明人都能掌握的系統(tǒng)，它比絕大多數(shù)人用的系統(tǒng)更管用。需要的是在你的頭腦里形成一種思維模式的框架。有了那個系統(tǒng)之后，你就能夠逐漸提高對事物的認知和增加判斷的正確性。對于我們而言，在遇到問題時，能夠有效的持續(xù)的解決問題的方法策略才屬于自己的思維模型。我們想在認知和洞察力方面更具有競爭力就需要掌握多一點思維模型， 那我們普通人怎樣才能去掌握這種多元思維模型體系呢，

1）問思模體系：面對不同領(lǐng)域的相似問題，借鑒相似問題中較優(yōu)的有效方法及其思維方式、把各種直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗案例整合后提煉形成思維模型。“間思?！敝R體系的核心框架：基本問題一思維方式一具體思維模型。這個系統(tǒng)中最關(guān)鍵的壞節(jié)是，我們對同一個問題，用不同的思維方式思考，就能整合不同的有效策略，而我們的生活經(jīng)驗和其他知識都可以附著在這個強大的知識體系內(nèi)。用這樣的方法就可以看到原來看起來并不相干的事物背后的深層關(guān)系，加深對現(xiàn)實問題的本質(zhì)理解。

2）結(jié)構(gòu)化思維：了解問題的類型，洞察結(jié)構(gòu)，安放細節(jié)的框架思維來提高我們解決問題的效率。用結(jié)構(gòu)化思考構(gòu)建系統(tǒng)骨架，洞悉問題的本質(zhì)來尋找問題的相似性，串聯(lián)跨界知識。我們想要掌握更深刻的思維模型，不僅要能看到問題的表象，具體經(jīng)驗和解決方案，還要看到問題背后更底層的規(guī)律，運用跨學科的基本原理知識構(gòu)建有效的思維模型。

4）、怎樣運用多元思維模型解決問題？

A、降維攻擊? 如果在某一層次當中無法有效解決的話，可以嘗試擴大層級，站在更高的維度向下去思考。越是高維的認知就越接近事物的本源，從更高的維度去看問題，更容易找到答案。

B、變換尺度 有時候我們覺得問題復雜，其實是太過關(guān)注眼前現(xiàn)象了。 如果能從眼前的、短期的尺度中跳出來，換一個尺度重新看問題，可能會更簡單。 任何一個思維模型都有其局限性，在應用某個模型時思考是局部有效還是整體有效，盡可能選擇大尺度的時間內(nèi)有效的模型。 就好比你要減肥，粗暴的節(jié)食短期內(nèi)可以起到很好的效果，但對身體無害，還容易引起反彈，而運動加合理膳食減肥效果雖慢，但更加科學和健康。

C、聚焦關(guān)鍵 有時我們覺得問題過于復雜，其實可能是沒有梳理清楚，很多問題如果能找到影響的關(guān)鍵要素往往就解決了大半，找到它，然后尋找合適的思維模型重倉切入，就可以起到事半功倍的效果。 就好似我們常說的人生的路緊要處只有幾步，抓住每一次重要機遇就能取得很好成績了。 思維模型應用的方法當然不局限于上面幾種，你也可以找到自己的合適的方法，總之，多實踐應用就是了， 用過才知道這個模型在這個問題上有沒有效，和這個模型的邊界在哪，知道這個模型是否該納入自己的思維模型中。

如何獲得高質(zhì)量思維模型:觀察一調(diào)整一決策一行動

三、 本書核心要點

1.思維模型的本質(zhì)是解決問題有效策略，學習思維的模型的關(guān)鍵不是進入思維模型的定義，而是尋找解決問題的有效策略。

2.有效策略分為兩類，有效的答案和有效的思考過程，有效的答案可以分成經(jīng)驗技巧，方法，流程和科學原理。有效的思考過程本質(zhì)上是一種哲學現(xiàn)象。

四、我的收獲

從各領(lǐng)域、不同渠道找到適合自己的多元思維模型，并結(jié)合自己的實際情況加以整合提煉后內(nèi)化成自己所用的模型。