也不知道我給主意給多了，還是孩子的性格跟爸爸比較像。孩子遇到問題，總是媽媽，媽媽的叫，遇到什么問題了。
我現(xiàn)在總會(huì)說：你問我，是要讓我給你解決問題嗎？你自己是怎么想的。?
我自己實(shí)際上是遇到問題不煩惱，趕緊想辦法解決的那種。發(fā)生了就發(fā)生了，苦惱、憂愁、煩心也無濟(jì)于事。不如想想能找到什么好辦法解決，也要想想問題下次能不能避免，有沒有更好的辦法。
在教育孩子的過程中，我也一直想把這種習(xí)慣教給孩子，讓他能夠自己能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，哪怕辦法不好，哪怕辦法有可能錯(cuò)的，也要去嘗試。
遇到問題，首先想：我該怎么辦
老師讓準(zhǔn)備一個(gè)小球，我們暫時(shí)沒有，我該怎么辦呢？是讓媽媽立馬買一個(gè)新球？如果來不及有沒有替代方案，大球，行不行，軟球行不行？再不行，是不是可以最做一個(gè)?？倸w有辦法的，不能坐在那里苦惱。
今天的作業(yè)比較多，一時(shí)兩會(huì)做不完，我該怎么辦呢？是按部就班的一個(gè)個(gè)做？還是按照作業(yè)的特點(diǎn)，分配一下作業(yè)的量和時(shí)間，利用碎片時(shí)間完成一部分，實(shí)在做不下去，是不是可以換一個(gè)作業(yè)推進(jìn)。如果心里不耐煩了，是不是深呼吸一口氣，平復(fù)一下自己的情緒。
交作業(yè)沒有拿到優(yōu)秀作業(yè)，我該怎么辦呢？是不是看看自己哪里完成得不好，還有什么漏了。也可以看看其他優(yōu)秀作業(yè)是什么標(biāo)準(zhǔn)的，那下次的作業(yè)是不是要完成的更好一些，不足的地方要特別注意加強(qiáng)。實(shí)在沒有好辦法，也可以請(qǐng)問老師，讓老師給出一些建議等等。
解決問題，就是要找對(duì)問題。有時(shí)候，我們不能解決問題，陷在問題的泥淖里出不來，往往就是我們沒有找對(duì)問題。孩子也是一樣，在學(xué)習(xí)的過程中，往往會(huì)遇到各種各樣的問題。有時(shí)候孩子自己并不能發(fā)現(xiàn)問題的根本在哪里，這時(shí)候，需要家長幫助，家長可千萬不能疏忽了。
孩子沒有興趣學(xué)習(xí)，你讓他自律去完成課業(yè)是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)樗麅?nèi)心里有心結(jié)沒有解開，或許在學(xué)習(xí)上找不到自信；或許對(duì)個(gè)老師心里有排斥；或許沒找到學(xué)習(xí)的樂趣……有各種各樣的原因，家長只是一味的說‘你要好好學(xué)習(xí)，不要貪玩’，那么孩子回應(yīng)你的一定不是你想要的結(jié)果。
孩子不喜歡某一門課，很多家長認(rèn)為孩子不擅長這門課，沒有這個(gè)細(xì)胞，其實(shí)也不一定對(duì)?；蛟S是因?yàn)椴涣?xí)慣老師的方式，或許是因?yàn)椴幌矚g寫太多的字，或許是因?yàn)槟男┲R(shí)點(diǎn)，跟不上節(jié)奏，或許是受了其他人的影響等等，每一個(gè)原因?qū)?yīng)的解決方式是不同的，需要家長的循循善誘，幫助孩子找到根本原因。
“我該怎么辦”，不僅僅讓孩子學(xué)會(huì)解決問題，更重要的是家長要會(huì)引導(dǎo)孩子解決問題，撇開表象這層浮油，找到問題的核心。問題不可怕，可怕的是不解決問題，更怕的是解決錯(cuò)了問題。
