R閱讀原文片段

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

在正式討論高效能人士的七個(gè)習(xí)慣之前，我想建議讀者先建立兩個(gè)新現(xiàn)念，這將使你閱讀本書的收益大為增加。

首先，我建議各位不要對(duì)本書等閑視之，大略讀過便束之高閣。當(dāng)然，你不妨從頭到尾瀏覽一遍，以了解全書梗概。不過我希望在你改進(jìn)自我的成長(zhǎng)過程中，本書能時(shí)時(shí)與你為伴。本書在編排方式上分成幾個(gè)循序漸進(jìn)的章節(jié)，便于讀者隨時(shí)參閱并付諸行動(dòng)。即使你已對(duì)書中的原則觀念得心應(yīng)手，還是可以不時(shí)翻閱，或許會(huì)有更多的體會(huì)與收獲。

其次，我建議你改以老師的角色來閱讀，除了吸收還要能復(fù)述。在閱讀過程中，應(yīng)有心理準(zhǔn)備，預(yù)計(jì)在48小時(shí)以內(nèi)，與人分享或討論讀書心得。

我相信心態(tài)不同，閱讀的成效就會(huì)兩樣。我保證，這種閱讀方式可以增強(qiáng)記憶、加深體會(huì)、擴(kuò)大視野，而且會(huì)有更強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)去運(yùn)用本書所講述的原則。同時(shí)，開誠(chéng)布公地與人分享讀書心得，可以改變形象，贏得友誼，甚至為你帶來一群實(shí)踐七個(gè)習(xí)慣的同伴。

I用自己的語言重述知識(shí)

最好的學(xué)習(xí)方式就是：教會(huì)他人。正所謂"教學(xué)相長(zhǎng)"，當(dāng)我們認(rèn)真閱讀后，用自己的語言向別人復(fù)述自己讀過的內(nèi)容，這個(gè)過程會(huì)加深我們對(duì)書本知識(shí)的理解并內(nèi)化，要想增強(qiáng)記憶、加深體會(huì)，就要不僅有輸入，更要有輸出。

A1過去的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

2008年1月1日勞動(dòng)合同法實(shí)施，在實(shí)施前，公司外派我學(xué)習(xí)該法規(guī)，并要求學(xué)回來內(nèi)訓(xùn)中層管理人員。為了呈現(xiàn)一堂有效的法律講座，課前我做了充分的準(zhǔn)備，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)采用法規(guī)解讀+案例分享+現(xiàn)場(chǎng)答疑的形式進(jìn)行。果然，一場(chǎng)備課及講座下來，自己對(duì)法規(guī)的理解更深入了，同時(shí)因?yàn)槲疫x取公司的案例進(jìn)行分享，而不是照本宣科，同事們覺得就是身邊的事情、通俗易懂、很實(shí)操，我的專業(yè)贏得了中層管理人員的認(rèn)可，滿意度90%。

但由于自己對(duì)綜合法律條款鉆研不深，有個(gè)別問題，在現(xiàn)場(chǎng)答疑時(shí)沒能給予學(xué)員及時(shí)解答，這說明自己對(duì)條款的理解深度和運(yùn)用內(nèi)化不夠，但這次輸出，我的收獲是翻倍的，可以不用再翻法規(guī)原文直接解疑常規(guī)勞動(dòng)合同法問題咨詢，這些知識(shí)成功的植入了我的大腦。要想增強(qiáng)記憶、加深體會(huì)，就要不僅有輸入，更要有輸出。

A2將來如何應(yīng)用

A1是因?yàn)橛幸蟛欧窒斫o他人，才進(jìn)行復(fù)述與輸出，我應(yīng)該養(yǎng)成即時(shí)閱讀和分享的習(xí)慣,行動(dòng)計(jì)劃如下：

這周要購(gòu)買并重讀《這樣讀書就夠了》，并口頭分享讀書心得給至少1位伙伴。

熟記優(yōu)秀RIA的標(biāo)準(zhǔn)。