讀完了古典老師的《你的生命有什么可能》，期間還夾雜著臺灣出版人郝明義寫的《越讀者》，一本是生涯規(guī)劃師的作品，鼓勵人們探索生命中更多可能。另一本是出版業(yè)從業(yè)者寫的，講述真正的讀書應該是打破界限的，這個界限是多年成規(guī)教育下形成的局限。借助于時代發(fā)展帶來的技術手段和思維方式的革新，我們來到了閱讀最好的時代，可以跨界的時代。

一本講人生，一本講讀書，我卻看到了兩本書中共同的東西：打破局限，勇敢跨界，盡力延伸我們能夠到達的邊界。

01 在有限生命長度內，探索無限的生命緯度。

我們的生命在不可控的時間長度內，可以通過努力拼搏去延展它的高度和深度，達到自己事業(yè)生活的功名利祿，也可以通過對興趣的熱愛和堅持，對生活中人和事的關愛，對未知和自我已知世界的探索和發(fā)現(xiàn)，去拓寬和提高生命的寬度和溫度，這是《你的生命有什么可能》講到的“生涯四緯度”。

如何丈量自己人生的這四個緯度，對于我們該如何定義自己的四緯，生命有長度，這四個緯度中我們真正在意和追求的又是哪一個緯度，如何盡力在一緯，多維或四緯做到自己的最好程度，是一個需要不停思考的問題。

02 書的厚度有限，讀書的深度無限。

我們常常有這樣的體會，一本喜歡讀的書，在不同人生階段下讀它，常有不一樣的感受。

意大利作家卡爾維諾曾經(jīng)這樣定義經(jīng)典書籍。一本每次重讀都能帶給你新的體驗的書。

也正因此，去問人們心中的經(jīng)典是哪一本書，恐怕答案都不相同。每一個人對于心目中經(jīng)典的界定不同，更重要的是，每個人的人生經(jīng)歷不同，我們在同樣一本書中得到的體會和感受都是不同的。

書籍就像一面鏡子，它照出來的是我們經(jīng)過頭腦加工過的映像。

讀書和探索生命是一樣的，我們不能只讀一本書，一種書，從書中發(fā)現(xiàn)啟迪自己的智慧，當然要先去找到盡可能多的智慧，再去加工提煉，形成專屬于自己的智慧。

郝明義在《越讀者》中講到了關于讀書的四個種類：主食閱讀，美食閱讀，蔬果閱讀和甜食閱讀。人吃主食，才能生存，偶爾品嘗美食，才是生活，蔬果增加營養(yǎng)，甜食也吃點，增添生活情趣。

無論我們當下以主食閱讀還是美食閱讀為主，都要多種吃法結合，餓的時候囫圇吞棗，享受美味時要再三細品。一本書只有深入地讀它，結合自己的思考和經(jīng)歷去讀它，才能品咂出其中滋味。

03 讀書與生活，都該努力挖掘寬度和深度。

我是開卷有益的擁躉，盡可能去讀更多的書，發(fā)現(xiàn)更多自己未曾嘗過的美食，是人生中難得的體驗，也是不斷帶給自己驚喜的途徑。

很多本書都是我從正在讀的書中發(fā)現(xiàn)的，沿著這條脈絡，讀的書越來越多，想讀的書變得更多，一條始終在行走的小路就此有了形跡。

人生也是如此，從不嘗試的人會認為人生就那幾件事，努力去探索生命的人會發(fā)現(xiàn)，就那幾件事，也分你做到什么程度，感受到的是幸福，是豐富，是博大精深，還是索然無味。

讀書人，更該通過讀書讓人生變得更豐富。

從書中陪著那么多人體驗過不同的人生，我們對生命的理解和包容度更高了，對于生命的寬度和深度有更加深刻領會理解。

邊讀書，邊行走，是我們的方式。旁人只有一個世界，我們有兩個，有很多個，生命怎可能不豐富。