自由書寫第十二天 行為背后的目的

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感謝一帆第十二天的帶領(lǐng),感謝正面管教,向琳·洛特致敬。

先生的許多生活方式,我不能茍同。

這也是在一起生活多年來沖突的根源。

最簡(jiǎn)單的例子,他之前吃飯喜歡吧嗒嘴。

從小,我和妹妹吃飯是不準(zhǔn)出聲的。

但是,他說,他小時(shí)候吃飯,長(zhǎng)輩會(huì)說:我聽聽,誰喝湯聲音最響…

可想而知,飯做好了,他一開吃,我食欲全無。

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最初,我說:“你能不能聲音小點(diǎn)?”

他立刻變小,但過一會(huì)兒,又開始還原。

我開始指責(zé)、挑剔,鄙視…

先生就開始消極抵抗,說:“從小這樣,改不了了?!蔽曳瘩g:“改不了也要改!”

就是這樣,小事無休。


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覺察:換個(gè)時(shí)間方式方法,告訴他,我也可以接納。如果他也改變,我要鼓勵(lì)。

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