以終為始

很多年以前，當(dāng)我還是個學(xué)生的時候，就一直在問自己一個特別傻的問題，什么是幸福，活著的意義是什么？這個問題在我從少年走向中年的時候一直縈繞在腦中，多次跟身邊人討論，除了被人說想多了，吃飽了撐的沒事干之外，始終無解。直到我遇到一稼老師。我終于明白了自己有此一問的原因是-----我的人生沒有目標(biāo)，所以才迷茫。

非常幸運(yùn)的是，從一稼老師這里知道了“以終為始”這個概念，開始思考自己究竟想要什么，想成為什么樣的人。經(jīng)過目標(biāo)營的學(xué)習(xí)，開始思考人生的很多命題， 對自己想成為什么樣的人有了清晰的認(rèn)識。 唯一遺憾的是在事業(yè)上依然比較模糊。

今天的課程，一稼老師分享了她自己的故事，給了我很多啟發(fā)。

1. 找尋合適的目標(biāo)本身就是一個目標(biāo)。

其實(shí)很多時候，我們對未來只有模糊的美好憧憬，能看得清的很少。因此不要著急，勇于嘗試和試錯，在這個過程中你會慢慢地看到合適的方向和目標(biāo)。

2. 暫時沒有目標(biāo)，并不影響你好好修煉自己，過好當(dāng)下的每一天。

3. 機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人。好好提升個人能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的好習(xí)慣，不要慨嘆沒有機(jī)會，然而機(jī)會來臨時又去悲哀沒有能力抓住它。

4. 結(jié)果不以意志為轉(zhuǎn)移，只跟行動有關(guān)系。

重新審視自己，我對未來過于擔(dān)憂，以至于面對現(xiàn)實(shí)時，往往非常挫敗，很多時候甚至?xí)ヌ颖?。想想?dāng)初追隨一稼老師時，是被她這句話“任何人都可以通過不斷重塑自己來實(shí)現(xiàn)美好人生”所深深打動的。 在此我重申自己的行動計劃：

1. 養(yǎng)成7個好習(xí)慣，打造自己在事業(yè)營學(xué)到的5個思維；

2. 學(xué)習(xí)一稼老師的思維，代入自己的多個場景；

3. 做好當(dāng)下；

4. 借力外界的資源讓自己對未來的方向更加清晰，必要時和一稼約一對一咨詢；

預(yù)測的力量? Anticipation is power.

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。之前我的預(yù)見性比較差，尤其是在需要協(xié)同作戰(zhàn)的工作方面，經(jīng)常高估自己。 一旦發(fā)生突發(fā)事情，或者別的部門配合度不高的時候，我只能忙著救火。這點(diǎn)讓我特別沮喪，一度以為自己的能力出了問題。后來才慢慢體會到， 是我的預(yù)見性比較差，同時也不善于說No造成的。

自從上了目標(biāo)營以后，將自己所有需要做的事情列出來，心中有了非常清晰的藍(lán)圖，預(yù)見性也大大提高。確保必須要完成的事情，合理地安排、取舍其它事情，人為地覺得一切都輕松起來。

同時，我也感覺到擺正自己對外界和他人的期待值，對提高預(yù)見性也是必不可少的。

問題就是注意力。

這一點(diǎn)太棒了，瞬間點(diǎn)醒了我。 以往自己習(xí)慣性地去想一些不好的后果，越想越焦慮。如果換一個角度，問自己一些正能量的問題，能量瞬間就會不同。

這一點(diǎn)我覺得可以大量運(yùn)用在自我對話，和孩子交流以及和客戶的溝通中。

關(guān)于核心價值的排序和梳理

以往只是單純地把注意力放到現(xiàn)有的環(huán)境中，因此一直在死胡同里出不來。 雖然目前還在梳理中，但我可以明顯地感覺到自己越來越客觀。比如，我一直認(rèn)為自己對薪資有很高的要求，因此瞄定的都是一線業(yè)務(wù)。這次梳理下來才覺得相比薪水，我更在意精神上的滿足和滋養(yǎng)。希望這次梳理完后，對下一步的走向做出清晰的判斷。