昨天，我批評寒寒了。

在家里，我對寒寒的態(tài)度一直是包容的，就事論事。

但昨天和寒寒之間發(fā)生了一些不愉快，當然，當天就和他和好了，和好時，我對寒寒說，我就兩點要求，希望你能做到。

一是，說話算數(shù)，說到做到。

二是，要能吃苦，不懶惰。

這兩點在我看來很重要，現(xiàn)在孩子面對的物質環(huán)境和我們那時候相比，要豐厚得多，但越是這樣，就越容易出問題，如果一切順風順水，反而更脆弱。

一個人真正的成長，都是從吃苦開始的，只有吃過相應的苦，自我意識才能快速被喚醒，才會真正擁有自己的是非觀，價值觀，開始有自己的想法，規(guī)劃，甚至想為自己做些事情。

寒寒在同齡的孩子中算是懂事的，但在我們看來，有時候還是會做些不智慧的事，呈現(xiàn)出不智慧的狀態(tài)，這時我會正式和他說明，讓他慢慢理解。

甚至有時候，我也有情緒，會很嚴厲的批評他。

但我這種批評，更多是就事論事，事情過去以后，情緒也就過去了。

孩子小時候就是未經(jīng)打理的小樹，如果從小不對他剪枝扶正，后面可能會滋生很多不必要的問題。

父母沒有教會他，給與他的，社會遲早會幫父母去做這些，而且是很殘酷的那種。

比如，打架罵人，如果大人不以身作則地不去做這些，也沒有和孩子把道理說清楚，孩子從小就會無意識地模仿我們大人，后面就會吃虧。

在我家，我基本都是用平等的態(tài)度和寒寒對話，把道理和他講清楚，盡可能鼓勵他獨立做決定，做事情。

如果不犯原則性錯誤，我都不會批評寒寒，就讓他慢慢試錯，甚至會陪著他一點點改進。

什么是原則性錯誤，就比如上面說的兩點，如果沒做到，就是原則性問題了。

我們大人不愿意成為這樣的人，同樣也希望自己的孩子不成為這樣的人，于是從小就教育他們不犯這些錯誤。

很多道理，越早知道越好，最好有個人能一直提點你。

孩子成長也是這樣，有人提前告訴他哪些好，哪些不好，總比自己盲目去試錯，把自己撞得頭破血流才悟出這些道理來，要有效率得多。

當然，這是慢慢滲透的過程。

父母是孩子模仿學習的對象，想要自己的孩子怎么樣，首先我們自己得成為這個樣子。

批評孩子是下下策，我們大人自己做到最重要。