一
每天早上，我路過(guò)教室走廊，就有學(xué)生看見我，有禮貌地向我微笑，向我問(wèn)候，:“尹老師，早上好！”我通常會(huì)點(diǎn)頭，露出笑容，隨聲說(shuō)“好”，繼續(xù)走著，今早我迎面聽見有個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)，很小聲，但我還是聽清楚了，是“good morning”，可是當(dāng)時(shí)我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，居然停頓了幾秒，才想到要說(shuō)“good morning”來(lái)回應(yīng)對(duì)方，甚是尷尬。后來(lái)我定睛一看，原來(lái)是班上活躍分子曹子勛用英語(yǔ)在問(wèn)候我呢！
不過(guò)我感到很欣慰，因?yàn)榫驮谧蛱煸缱x課前，有學(xué)生用疑惑的眼神跟我說(shuō):“老師，我們不會(huì)讀英語(yǔ)？”我摸著他的腦袋說(shuō):“沒事，我來(lái)教你們讀英語(yǔ)。”他更加疑惑了，沒等他提出疑問(wèn)，我馬上說(shuō)道“因?yàn)槔蠋熞郧敖踢^(guò)英語(yǔ)，會(huì)讀英語(yǔ)。”他聽了，拍手叫好！
然后我作為一個(gè)語(yǔ)文老師利用早讀時(shí)間帶領(lǐng)全班學(xué)生讀英語(yǔ)，我們一遍又一遍的讀著，good morning,goodbye,沒想到同學(xué)們?nèi)珪?huì)說(shuō)了，課后還主動(dòng)用英語(yǔ)跟我打招呼，真是做到了學(xué)以致用了??！
二
我很早聽過(guò)一位全國(guó)有名的特級(jí)教師說(shuō)，班主任要想帶好班級(jí)，就必須讓孩子喜歡你，他們只要喜歡你了，就會(huì)自覺聽你話，好讓你去喜歡他們。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的內(nèi)心都希望老師關(guān)注自己，喜歡自己。
是啊！我深有體會(huì)，現(xiàn)在班上大部分學(xué)生都挺喜歡我，我是如何知道他們喜歡我呢，他們?cè)谛∽魑谋旧蠈懼矚g上我的語(yǔ)文課，我總是寬容對(duì)待他們，即使他們犯了錯(cuò)誤，我也不會(huì)打罵他們，而是鼓勵(lì)他們及時(shí)改正錯(cuò)誤就是好樣的，于是他們下一次會(huì)表現(xiàn)好一點(diǎn)，來(lái)證明我相信了他們可以做到更好。
學(xué)生下課后，把它們畫的畫當(dāng)做禮物送給我，并寫上尹老師，我喜歡你，你辛苦了，謝謝你之類的話，每次看后，我心里一陣溫暖。
反過(guò)來(lái)，他們?cè)敢饴犂蠋熢?，把老師的話記在心里，今天我上第一?jié)語(yǔ)文課后，學(xué)校要求班主任組織學(xué)生帶上凳子到操場(chǎng)集合聽法制教育講座。于是我在班上強(qiáng)調(diào)聽講座時(shí)要安靜，不扔垃圾，入場(chǎng)出場(chǎng)要排隊(duì)有序，學(xué)生們沒有讓我失望，我們班學(xué)生是第一個(gè)有序地到達(dá)操場(chǎng)并坐好的班級(jí)。
三
老師在教育學(xué)生時(shí)，不要一味得指責(zé)，他犯了錯(cuò)誤，只要他明白自己錯(cuò)哪了，就不要一直批評(píng)他，說(shuō)一些難聽的話，其實(shí)每個(gè)初次犯錯(cuò)的孩子內(nèi)心是難過(guò)的，你批評(píng)他，他就覺得內(nèi)心受到了傷害，不喜歡你，進(jìn)而就不聽你話了。
你用鼓勵(lì)來(lái)代替批評(píng)，結(jié)果就不一樣了，我們班有個(gè)小胖子，經(jīng)常不寫作業(yè)，我批評(píng)過(guò)他幾回，沒用，于是要求他在我辦公室里寫完作業(yè)才能玩，堅(jiān)持了幾次，后來(lái)又不寫了。我為此很苦惱，后來(lái)我直接對(duì)他說(shuō)，其實(shí)你是一個(gè)好孩子，因?yàn)槟愫苡卸Y貌，見到老師就會(huì)問(wèn)好，老師很高興，好孩子就應(yīng)該把作業(yè)寫完，老師相信你可以把作業(yè)寫完的。果然，這幾天的作業(yè)，他都有寫完，雖然基礎(chǔ)比較差，很多題目做錯(cuò)，但是從原來(lái)不寫，到現(xiàn)在開始寫，本身就是一個(gè)進(jìn)步，值得表?yè)P(yáng)。
四
班主任老師要隨時(shí)關(guān)注班上學(xué)生的異常情況，這一點(diǎn)我真的做得不夠好，需要好好反思。前天，我班有個(gè)男同學(xué)在最后一節(jié)課時(shí)有點(diǎn)小嘔吐，當(dāng)時(shí)我在上課，走到他座位面前問(wèn)他如果不舒服就趴在桌子上，堅(jiān)持一會(huì)，下課放學(xué)后去看醫(yī)生。
然后放學(xué)了，他走了，我打電話告知一下他家長(zhǎng)，電話打通無(wú)人接，我也就算了。我沒想到這位學(xué)生是要坐校車回家，而他坐的校車是最后一趟才到他家，他必須在學(xué)校里等，可是我摸了摸他額頭，滾燙滾燙，高燒。
負(fù)責(zé)校車的學(xué)校值班老師和我非常著急，不能讓學(xué)生這樣干等著，我又接連撥打幾次電話依然無(wú)法接通。班級(jí)家長(zhǎng)微信群里，這位學(xué)生家長(zhǎng)又沒有加進(jìn)去，當(dāng)時(shí)我心亂如麻。好在學(xué)校毛主任有車，二話沒說(shuō)把學(xué)生接回家看病。
經(jīng)歷了這件事，我覺得班主任時(shí)刻要關(guān)注學(xué)生的異常情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，并要有家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，而且要關(guān)心學(xué)生的感受，給他們足夠的關(guān)懷和愛心。
