2019年5月5日，放五一小長(zhǎng)假回來(lái)的第一天，早上上課時(shí)大部分學(xué)生精神狀態(tài)不太好，焉焉的，似乎還沒(méi)從放假的狀態(tài)中將心收回來(lái)，我說(shuō)：“今天是上星期五的課，下午有生命教育呢！”同學(xué)們馬上滿血復(fù)活，兩眼放光的望著我，那樣子讓我產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：今天的課似乎只有生命教育這一節(jié)課是他們期待的。今天生命教育的主題是《友善相處～它想說(shuō)什么？》，“今天是個(gè)特別的日子，今天是禮拜天，但是禮拜天要上課，所以很特別哦！”在怡伶老師甜美的聲音中，開(kāi)始了又一次的生命教育課。同學(xué)們和老師進(jìn)行了《愛(ài)的鼓勵(lì)》，和《愛(ài)的偶像》互動(dòng)鼓勵(lì)，怡伶老師告訴孩子們回答時(shí)要涌躍，因?yàn)槔蠋煹奶釂?wèn)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)的答案不止一個(gè)，要勇敢的說(shuō)出自己內(nèi)心的想法。聽(tīng)到老師這樣一說(shuō)，同學(xué)們馬上歡呼起來(lái)，這簡(jiǎn)直是為我班同學(xué)量身定做的一款問(wèn)題哦，這種形式直接讓同學(xué)們自信心爆滿，以至于在后面的問(wèn)答及討論中，大家一個(gè)個(gè)說(shuō)得眉飛色舞，手舞足蹈。
對(duì)于如何友善相處，作為五年級(jí)的同學(xué)們都有大致了解，就是雙方要先互相了解，我們每個(gè)人每天都會(huì)有很多不同的表情和行為，會(huì)有自己的情緒，那么，作為小學(xué)生的你每天又會(huì)有哪些不同的表情或情緒呢？隨著這個(gè)問(wèn)題，我讓孩子們觀察身邊同學(xué)的表情，結(jié)果，有幾個(gè)調(diào)皮的男孩如陳躍珉、陳龍等，硬是將各種不同情緒的表情做成了表情包，逗得全班同學(xué)捧腹大笑。
生活中仔細(xì)觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物也和我們一樣，會(huì)用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情緒，而且動(dòng)物還會(huì)透過(guò)它的叫聲來(lái)告訴我們它今天的心情是怎樣的，如果我們讀懂了，就能與它們友好相處，就不會(huì)發(fā)生互相傷害的情況。我調(diào)查了一下我們班養(yǎng)狗狗的情況，39名學(xué)生中有18個(gè)同學(xué)家里養(yǎng)有狗，被狗咬過(guò)的同學(xué)有12個(gè)，咦！這個(gè)數(shù)字有點(diǎn)嚇人呢！我問(wèn)他們是在什么情況下被狗咬的，他們的回答五花八門(mén)，有說(shuō)是逗它時(shí)被咬的，有說(shuō)是走親戚時(shí)被咬的，有說(shuō)是看見(jiàn)狗就開(kāi)跑，結(jié)果狗狗追著就被咬到的……我一看這種情況，趕緊告訴他們好好聽(tīng)怡伶老師講有關(guān)狗狗日常行為的常識(shí)：
1、狗狗的行為～搖尾巴，身體放松，嘴巴微微張開(kāi)，眼神和藹，表示狗狗喜歡你。
2、狗狗的行為～露出牙齒，對(duì)著你吼叫，表示狗狗在恐嚇，有可能會(huì)做出傷害人的行為。
3、狗狗的行為～伸出舌頭，喘氣，是表示好熱，需要避暑，喝水。
4、狗狗的行為～伏在地上，眼神回避，眉毛呈八字眉，耳朵貼在耳骨上，身體貼近地面的時(shí)候，表示它在害怕。
5、狗狗的行為～豎起耳朵，眼神直視目標(biāo)，耳朵豎立并向前，四肢直直站立，頭部、頸郭豎立的時(shí)候，是表示處于警戒狀況。
認(rèn)識(shí)到狗狗的各種狀況所表達(dá)的意思后，那么同學(xué)們與狗狗又應(yīng)該如何相處呢？通過(guò)觀看影片，同學(xué)們有了初步的認(rèn)識(shí)，老師再進(jìn)行歸納總結(jié)出主要有以下幾種情況是不可以打擾它們的:
1、在狗媽媽照顧狗寶寶的時(shí)候；2、狗狗正在睡覺(jué)的時(shí)候；3、狗狗正在進(jìn)食中；4、被關(guān)在車子里的狗；5、在柵欄后的狗。
對(duì)于愛(ài)狗的小朋友來(lái)說(shuō)，看見(jiàn)一條可愛(ài)的狗狗，不摸它一下，實(shí)在會(huì)手氧難忍，那么怎樣與狗狗打招呼就十分重要了，首先要先問(wèn)問(wèn)狗主人狗狗是否友善，然后問(wèn)問(wèn)狗主人是否可以摸它，與狗狗互動(dòng)時(shí)要正面對(duì)著狗狗，要先讓狗狗聞聞你的味道，等它確認(rèn)愿意和你玩時(shí)，再撫摸狗狗。當(dāng)看到一只沒(méi)有栓繩的狗狗朝你走來(lái)時(shí)，你要像棵樹(shù)一樣直立不動(dòng)，不要看它，更不要奔跑，因?yàn)槟愀静豢赡芘苴A它。我又以我小時(shí)候被狗咬的慘痛經(jīng)歷告訴他們，不熟悉的狗狗千萬(wàn)要遠(yuǎn)離，因?yàn)樗才履吧哪銈λ?/p>
人和動(dòng)物有很多相似之處，人會(huì)有自我保護(hù)意識(shí)，希望得到安全感，我們只有學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)用肢體行為和語(yǔ)言，表達(dá)自己的感受，你才能學(xué)會(huì)透過(guò)觀察去了解到它們的喜怒哀樂(lè)，才能感同身受，正所謂：己所不欲，勿施于人。老師在這一堂課中，不僅僅是教給孩子們與狗狗相處的知識(shí)，還通過(guò)在各種環(huán)境下人們不同的行為表情及肢體語(yǔ)言，教會(huì)同學(xué)們應(yīng)該如何與人相處，這是教育學(xué)生提高情商的一種方式。所以生命教育，是對(duì)人才的培育，智商重要，情商也同樣重要呢！
從學(xué)生的作業(yè)單中我獲取到一個(gè)信息，同學(xué)們對(duì)身邊的事物，對(duì)周遭的環(huán)境及各種生命體有著極大的耐心及愛(ài)心，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了理解，這是我樂(lè)見(jiàn)其成的，真好！
