關(guān)于優(yōu)勢才干的話題，之前介紹過多次。當(dāng)你知道她很重要，也已經(jīng)通過非正式評估或者測評找到了你的才干密碼以后，接下來我們?nèi)绾芜M(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)勢才干的高效能模式，讓自己更好的取得真正的結(jié)果呢？
這里介紹一個(gè)小方法，也是我經(jīng)常會(huì)使用的：優(yōu)勢日志。
就是善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己在日常工作中感覺自然而然就能會(huì)的、輕而易舉能超越身邊人的、讓自己有滿足感成就感的，即使不給錢也有興趣驅(qū)動(dòng)去做的事情。
記錄下來，覺察這些成就事件分別用到了你的哪些才干，是如何組合發(fā)生的，對未來有哪些啟發(fā)和思考……
下面的例子，就是我運(yùn)用優(yōu)勢梳理自己某一天的工作和生活所思、所感、所獲案例。
1、工作中的優(yōu)勢覺察日志：
good things---全力推動(dòng)2個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展，
一是完成一個(gè)匯報(bào)PPT內(nèi)審，加班少量修改后已提交，騰出時(shí)間明天體檢+休假；
二是業(yè)務(wù)線周例會(huì)上幫助倒排關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)周期，會(huì)后緊盯目標(biāo)，明確了產(chǎn)品宣傳片項(xiàng)目要求和后續(xù)資源，周三后開始投入精力研究腳本問題。
【優(yōu)勢才干運(yùn)用】
1.思維+成就——幫助我提前謀劃明天的安排，趕在今天下班前完成今日事?的高效率感覺很棒！
2.搜集+關(guān)聯(lián)——敏感捕捉宣傳片任務(wù)項(xiàng)要求，經(jīng)過與傳媒領(lǐng)導(dǎo)和對接人、部門總助、部門副總、群經(jīng)理、部門總等多方資源協(xié)調(diào)溝通和確認(rèn)，有效推進(jìn)了下一步計(jì)劃，只有明確領(lǐng)導(dǎo)對成果質(zhì)量定位、時(shí)間費(fèi)用等方面的要求，才能避免做太多無用功。
2、生活中優(yōu)勢覺察日志：
中午聽郝景芳和顧遠(yuǎn)老師的直播對話，談了很多關(guān)于PBL和教育、創(chuàng)新、自由等概念的本質(zhì)問題探討，很受啟發(fā)，還買了教育3.0等幾本書。
發(fā)現(xiàn)自己一直對人的成長發(fā)展問題和教育事業(yè)充滿熱情，幾年前做培訓(xùn)的時(shí)候，對成人學(xué)習(xí)的體驗(yàn)式教學(xué)、場景革命、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、引導(dǎo)共創(chuàng)工作坊等非常著迷，所經(jīng)手的培訓(xùn)項(xiàng)目和課程設(shè)計(jì)也是投入巨大精力，可以繼續(xù)尋找和創(chuàng)造這類工作機(jī)會(huì)。
9月份通過了童行PBL教師的培訓(xùn)考試，非常認(rèn)同他們提出的以學(xué)生為中心激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的通識(shí)教育理念，包括現(xiàn)在一土的教育方式和社區(qū)理念，幾乎是除了生涯以外關(guān)注度最大的領(lǐng)域，我想這正是在與娃共同學(xué)習(xí)成長的過程中，激發(fā)出來的重新認(rèn)識(shí)自己和探索世界的新機(jī)會(huì)。
公立學(xué)校無法給到孩子的自由創(chuàng)新的思維認(rèn)知理念，那就先從我做起，在家庭親子互動(dòng)中給予這種陪伴和啟發(fā)式的對話溝通吧。
顧遠(yuǎn)老師提到的“不要用一雙眼睛看100個(gè)地方，而要用一百雙眼睛看哪怕是同一個(gè)地方。很是觸動(dòng)。也要繼續(xù)尋找合適的教育資源和平臺(tái)，顧老師還提到一個(gè)創(chuàng)新教育的紀(jì)錄片“極有可能成功”，很期待這樣的教育新模式能在家附近落地，當(dāng)然，如果沒有，不如就自己去創(chuàng)造“。
3、親子互動(dòng)中的優(yōu)勢覺察日志：
晚上加班到家都快7點(diǎn)半了，但還是跟娃開啟了特別有趣又放松的對話：
給我分享他們道法課上有意思的主題，他很喜歡這些探討的內(nèi)容，我猜想我兒也是一個(gè)思維才干靠前的娃，太愛沉浸在自己的世界思考東西了。
? 提到周末怎么安排，他暢想了一翻～從家去圖書館看書、去商場吃大餐、去北京看故宮、回遼寧老家爬醫(yī)巫閭山、又去干媽家畫畫……一整個(gè)的神奇旅程。
? 提到國慶節(jié)做什么有意義的事情，老師提倡孩子們回老家可以幫收割玉米麥子，哈哈，不能什么都不做，我說我們這個(gè)國慶追劇看書了呀，這也很有意義。
? 提到當(dāng)值日生的時(shí)候，有人忘戴紅領(lǐng)巾要不要扣分的情況該怎么辦的時(shí)候。
他說有兩種處理方式，一種像是宋襄公那樣仁義的方式處理，另一種像諸葛亮一樣軍法嚴(yán)明的方式處理。我問他你會(huì)選擇哪種方式呢？
他說可能會(huì)像宋襄公一樣吧。然后又給我普及了一下，宋襄公在戰(zhàn)場上三次仁義又兵敗楚國致死，被稱為仁義之師霸主的故事。
之前，和娃一起讀過這個(gè)故事，他用在這里了，哈哈，不過我有些不解，為啥要學(xué)他呀，娃說也想做仁義的霸主，哈哈，好吧。有機(jī)會(huì)還得繼續(xù)跟娃再探討這樣的仁義霸主可不可取。
? 一神聊簡直就停不下來了。娃的53練習(xí)好幾天沒有寫，自知理虧，還特意給我分享“寫字練習(xí)”得到優(yōu)秀的好消息，然后累計(jì)才獲得了一顆星，說自己排名差不多第九，跟加拿大在世界上的排名是一致。娃真的太能天馬行空了！最近娃從中國通史、黨史、開始延申到世界史了。這個(gè)好奇心爆棚的小娃為娘要跟你學(xué)習(xí)的東西太多了！
可能還有理念才干的夾持，但絕對是戰(zhàn)略思維主題特別突出的一個(gè)娃呀！
