? 有一首歌是寫給班主任的，題目就叫《班主任之歌》，其中有幾句是這樣的： 都說你是最小的主任，管著長不大的一群；都說你是最棒的園丁，畫出我們成長的年輪；都說你是最大的官，管著未來的部長將軍；都說你是最好的人，就像我們的父母雙親。相信每一個(gè)做班主任的老師都有這樣的感覺：這最小的主任，最大的官不好做?。∠旅嫖揖驼勔徽勗诎嘀魅喂ぷ髦械膸c(diǎn)做法：

1.勤動(dòng)口。

在我們的工作中，思想工作是重頭戲，經(jīng)常需要我們亮開嗓子。該講的事要做到時(shí)時(shí)講，事事講；比如安全衛(wèi)生，紀(jì)律學(xué)習(xí)，幾乎天天講，而且要表達(dá)清楚，哪些可以做，哪些不能做。學(xué)生很多道理不是你說一次他就能記住，需要反反復(fù)復(fù)地說，看到就說，想到也說。

學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候要及時(shí)表揚(yáng)，不吝惜自己的贊美。學(xué)生表現(xiàn)不好要及時(shí)批評(píng)，要不過一段時(shí)間，再去批評(píng)他，他也許已經(jīng)忘了，效果會(huì)大打折扣。當(dāng)學(xué)生之間有矛盾的時(shí)候，不包庇，不袒護(hù)，對(duì)學(xué)生之間的小矛盾要及時(shí)妥善處理，將隱患消除在萌芽之中。在學(xué)生失意的時(shí)候給予鼓勵(lì)，在發(fā)現(xiàn)班里的問題后，要及時(shí)調(diào)查，做好當(dāng)事者的思想工作，以此幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、價(jià)值觀、世界觀。每次課前幾分鐘，簡單說一下班上剛剛發(fā)生的或好或不好的事情，提出要求，提醒學(xué)生注意。

勤動(dòng)口還有一個(gè)方面，就是勤與家長聯(lián)系，有問題做好解釋，勤溝通，化解家校之間的矛盾，找準(zhǔn)定位，讓家長理解，我們老師和家長之間不是對(duì)立的，都是為了孩子。有些話必須要開誠布公地說出來，盡量解除誤會(huì)，把家長變成我們工作的助力。

2.勤動(dòng)手。

除了亮開嗓子，還要做出樣子。勤動(dòng)手就是班主任要以身作則，做出表率，不能一味地命令學(xué)生，而應(yīng)該是自己帶頭去做。雖然我現(xiàn)在教的班是六年級(jí)，在我們學(xué)校是最高的年級(jí)了，但畢竟還是孩子，只憑口頭說教他們未必能夠聽懂，需要老師動(dòng)手去做，他們才能更快接受。比如打掃衛(wèi)生，好多孩子一開始還是前面一個(gè)打掃，后面一個(gè)跟著打掃，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。所以，需要老師手把手去教。再比如我們的教室中沒有儲(chǔ)物間，衛(wèi)生角物品的擺放，孩子總是擺放不好，亂七八糟。我就把垃圾桶該怎樣放，拖把該怎樣放，笤帚的把該擺到什么角度，都擺出個(gè)樣子，讓每一個(gè)管衛(wèi)生角的學(xué)生來看看，記住就是這樣，他們就逐漸會(huì)了。再比如在我們學(xué)校的彎腰行動(dòng)中，我們老師彎下腰撿一張廢紙，強(qiáng)過喊好多次。另外，這一學(xué)期，我把學(xué)生的活動(dòng)能用照片記錄的就拍下照片，發(fā)到美篇上，也算是對(duì)小學(xué)生活的記錄。

3.勤動(dòng)腳。

做為一名班主任，教室就是我們的主場(chǎng)，需要勤動(dòng)腳，多在班上轉(zhuǎn)，看好場(chǎng)子。平時(shí)上課時(shí)間許多學(xué)生將自己偽裝起來，課外活動(dòng)時(shí)不良習(xí)慣就淋漓盡致的表現(xiàn)出來。經(jīng)常到教室內(nèi)外走走，就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些情況，比如打鬧的，吵架的，也許就因?yàn)槔蠋熉堵睹?，就化解了一些矛盾。早上到校后，下午放學(xué)后，課間，其他老師上課時(shí)，特別是學(xué)生活動(dòng)時(shí)間內(nèi)多走動(dòng)。只要老師在場(chǎng)，孩子們的調(diào)皮勁兒怎么也略有收斂。提醒一下早讀，檢查作業(yè)，打掃衛(wèi)生，看看學(xué)生是否到齊，還能順便解除一些隱患。

4.勤動(dòng)腦。

作為一名班主任，還要開動(dòng)腦子。以前在小學(xué)校里當(dāng)班主任，真的和我們現(xiàn)在不一樣。好多經(jīng)驗(yàn)用不上，好多事情沒有遇到過。好在我們城關(guān)小學(xué)就有不少優(yōu)秀的班主任，就是我現(xiàn)成的學(xué)習(xí)的榜樣，他們的經(jīng)驗(yàn)好多是可以拿過來就用的。在學(xué)生中，我也是樹立榜樣，以正面形象引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展方向。學(xué)生多，就分組管理，培養(yǎng)小組長作為得力助手，幫助老師檢查作業(yè)，管好紀(jì)律，打掃衛(wèi)生，小組之間展開正向競(jìng)爭，每周一列出下周自己要做到的事情，每周五總結(jié)一周的表現(xiàn)，想想下周自己哪些地方可以做的更好，讓學(xué)生實(shí)行自我教育，自我管理。學(xué)習(xí)上也是以小組為單位，組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，組長和副組長協(xié)同管理學(xué)習(xí)較差的兩位同學(xué)，互幫互助，共同成長。