大寶秋季就要一年級(jí)了，為了讓他順利度過一年級(jí)開端，這個(gè)暑期我給他報(bào)了不少的課程。幼小銜接的語文，英語，數(shù)學(xué)都報(bào)了，目前還沒開課。報(bào)的硬筆書法課，在周二的時(shí)候已經(jīng)開課。因?yàn)槲疑习?，奶奶還要照顧小寶，我就委托我們鄰居幫忙送他去上課，他也很懂事的聽從了安排。

第一節(jié)書法課結(jié)束，書法老師給我的反饋是：我們家孩子上課認(rèn)真，也很懂事，手的控制力很不錯(cuò)，字寫的很好。我聽到這樣的反饋也是很開心的。我覺得這應(yīng)該歸功于他自己每天描紅漢字的功勞，每天放學(xué)他能很自覺的到自己房間里描寫兩個(gè)漢字，每個(gè)漢字描紅一行，再寫一行。雖然他寫的還是歪歪扭扭，但這個(gè)過程應(yīng)該也在鍛煉著孩子手的控制力。當(dāng)時(shí)要求他寫漢字描紅，主要目的有兩個(gè)，一是讓他自己養(yǎng)成放學(xué)回家就做作業(yè)的習(xí)慣，二是感受一下寫漢字的過程，畢竟一年級(jí)開學(xué)之后就要面臨寫漢字了?，F(xiàn)在看來，經(jīng)過這幾個(gè)月的堅(jiān)持，還是有效果的。

周二書法課結(jié)束，老師布置了作業(yè)，等我下班到家的時(shí)候，我以為他沒寫。但出乎我的意料，他寫完了。我之所以會(huì)認(rèn)為孩子沒寫的原因是：他在6點(diǎn)鐘的時(shí)候又去上了圍棋課，那天我都忘記晚上要上圍棋課了。是他提醒奶奶他還要上圍棋課，奶奶又打電話給我確認(rèn)，我一聽很為孩子開心，他竟然還記得自己的上課時(shí)間。我當(dāng)時(shí)就想他的書法作業(yè)應(yīng)該不會(huì)寫了，回家肯定會(huì)告訴我，他去上圍棋課了，沒時(shí)間寫?？晌业郊铱吹降膮s是孩子寫完了，他告訴我，他是先寫完，又去上圍棋課的。這樣的回答，讓我頗為意外。昨天鄰居還提醒我，讓孩子寫書法作業(yè)，我說他自己到家就已經(jīng)寫完了。鄰居也大加稱贊大寶寫作業(yè)積極

昨天下班到家，我提議陪他讀他喜歡讀的書，他自己試著拼讀一句話，我為他讀5個(gè)故事。他很開心的同意了。等我讀完一個(gè)故事，他主動(dòng)要求他自己再拼讀一句話，我要再加5個(gè)故事，我表示同意。我是想讓他練習(xí) 一下漢語拼音的拼讀，單個(gè)的拼音他差不多都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在就是要拼讀了，讓他自己拼讀，他會(huì)覺得枯燥乏味，進(jìn)而排斥。我想到這個(gè)方法，他卻欣然同意了。

昨天晚上睡覺前，我打算讓他再跟我讀一首古詩，他卻問我：《江南》怎么背，讓我找到這首詩教他學(xué)，我問原因，他說在學(xué)校老師問誰會(huì)背《江南》，好多小朋友都會(huì)背了。于是，我就幫他找到了漢樂府的《江南》，江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。孩子有了對(duì)知識(shí)的求知欲，他看到其他同學(xué)都會(huì)背誦的詩時(shí)，自己也想學(xué)，是多么的難能可貴。他還告訴我：當(dāng)老師問“二月春風(fēng)似剪刀”是哪首古詩的詩句時(shí)，他第一個(gè)回答了是《詠柳》，然后和班級(jí)其他小朋友一起背誦了《詠柳》。我夸贊他，這都是他平日背古詩積累的結(jié)果，同時(shí)也告訴他，其他同學(xué)也都在學(xué)習(xí)，大家都在一起進(jìn)步。

不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)知識(shí)，都是一步一步，一點(diǎn)一滴積累起來的。孩子的成長也是這么來的。