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心得：思維導圖越用越順手，盡量把中心詞轉化為圖形，如果不能的情況下，我會根據內在邏輯關系畫，比如說“教育目的”，為什么是叮當貓？為什么沒有它的身體？哈哈，告訴你們哦！這是個秘密?~這是教育學原理章節(jié)的框架，而目的相當于一個人的腦袋，這里面是有邏輯關系的啦！思維導圖很好的幫我概括了這一章節(jié)的內容，在我的腦海中有了一個大題的框架，知識點不是零散的！