愛(ài)國(guó)主義要流淌在青少年的血脈里，展現(xiàn)在青少年的言行舉止上
原綠色
愛(ài)國(guó)主義是每一個(gè)中國(guó)人必須擁有的正確情感和態(tài)度，也是學(xué)生必備的核心素養(yǎng)和品質(zhì)，愛(ài)國(guó)主義教育也一直是學(xué)校教育一個(gè)永恒的話題。2024年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》為新時(shí)代加強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)主義教育提供了有力的法治保障，必將推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)入一個(gè)新的“法治時(shí)代”。但法律畢竟是要堅(jiān)守的最后一道防線，也是“底線”。在現(xiàn)實(shí)生活中，愛(ài)國(guó)主義教育往往會(huì)因?yàn)楹蛯W(xué)生的生活脫節(jié)，成為兩張皮，流于形式和說(shuō)教，效果不夠理想。
要想讓愛(ài)國(guó)主義教育取得實(shí)實(shí)在在的效果，需要大處著眼，小處著手，既高韜大方，仰望星空，又具體實(shí)在，腳踏實(shí)地，讓愛(ài)國(guó)主義流淌在青少年的血脈里，成為神圣崇高的情感，又展現(xiàn)在日常的言行舉止上，成為一種行為準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)法律保障框架下最高的水準(zhǔn)。
愛(ài)國(guó)主義教育要根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的的根脈，也是中華兒女的精神之源、靈魂支柱，愛(ài)國(guó)主義是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最重要的一部分。如果中小學(xué)通過(guò)豐富多彩的新課程新教材將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化地傳承，就會(huì)讓愛(ài)國(guó)主義的核心素養(yǎng)自然而然地成為青少年的精神基因和文化元素，不知不覺(jué)中成長(zhǎng)為青少年自己的思想成分，靈魂基因，行為指南。
用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化去滋養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)主義情懷，可以從三個(gè)方面下功夫。一是弘揚(yáng)“忠”的傳統(tǒng)思想，為青少年埋下忠于祖國(guó)的“種子”。忠孝思想是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本思想，也是愛(ài)國(guó)主義的源流?！爸摇弊畛跛坪跏恰爸揖保鋵?shí)從更深刻的層面講就是愛(ài)國(guó)，就是忠于祖國(guó)，“君”是祖國(guó)的一個(gè)代表人物而已?！爸倚⒉荒軆扇本蜕帷靶ⅰ鼻蟆爸摇钡拇笫谴蠓怯^念，已經(jīng)融入中華民族的靈魂深處。把“忠于祖國(guó)”的美好傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，就能追根溯源，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是固本的愛(ài)國(guó)主義教育。二是講好愛(ài)國(guó)故事，激發(fā)青少年崇尚愛(ài)國(guó)英雄的志向。上下五千年，愛(ài)國(guó)歷史人物浩如星辰，愛(ài)國(guó)故事波瀾壯闊。比如三皇五帝特別是炎黃子孫的歷史故事，堯舜禹禪讓的故事，屈原投江和端午節(jié)的故事，蘇武牧羊歸漢的故事，民族英雄岳飛抗金和《滿江紅》詩(shī)詞故事，文天祥“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的故事，譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”慷慨赴死的故事，周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的故事，抗日英雄的故事，抗美援朝的故事，錢(qián)學(xué)森歸國(guó)建設(shè)新中國(guó)的故事，新中國(guó)建設(shè)中那些可歌可泣的平凡人的愛(ài)國(guó)故事……讓學(xué)生學(xué)習(xí)并講解這些愛(ài)國(guó)人物的愛(ài)國(guó)主義故事，就能在青少年心中矗立起精神的豐碑，學(xué)習(xí)的楷模，潛移默化中形成愛(ài)國(guó)主義思想。三是熟讀愛(ài)國(guó)詩(shī)詞文章，潤(rùn)澤青少年愛(ài)國(guó)的情懷。愛(ài)國(guó)詩(shī)詞文章像和風(fēng)細(xì)雨，滋養(yǎng)著青少年的精神世界。屈原的《離騷》，《陸游的《示兒》中“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁?！蔽奶煜榈摹叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，辛棄疾的“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？”等等都是愛(ài)國(guó)詩(shī)詞。諸葛亮的《出師表》，方志敏的《可愛(ài)的中國(guó)》，魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》等等愛(ài)國(guó)文章浩如煙海，閱讀會(huì)讓青少年在學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的同時(shí)形成正確的愛(ài)國(guó)主義情感態(tài)度價(jià)值觀。
愛(ài)國(guó)主義教育要扎根青少年腳踏的大地
愛(ài)國(guó)主義教育要想讓青少年接受，最好和青少年學(xué)生的生活密切相關(guān)，就是要扎根青少年生活的大地，讓青少年學(xué)生從自己成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境中可感知到，可觸摸到，活生生的榜樣就在身邊。
我2004年年初到林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)做校長(zhǎng)的時(shí)候，受當(dāng)年中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)“中國(guó)了不起，中國(guó)人了不起，要做了不起的中國(guó)人”年度工作主題的啟發(fā)，就想到“教育林州的青少年，最好用林州的素材”，就順著想“林州有什么了不起？林州有一條紅旗渠。林州人有什么了不起？林州人身上有一種紅旗渠精神。要做了不起的林州人怎么辦？讓紅旗渠精神代代傳！”于是，就把紅旗渠精神教育作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主題，進(jìn)行了深入挖掘。把培養(yǎng)目標(biāo)確定為“培養(yǎng)新一代紅旗渠精神傳人！”，又從新課程實(shí)施的視角重新解讀紅旗渠精神，挖掘出“紅旗渠是自強(qiáng)不息的民族精神在林州人身上的生動(dòng)體現(xiàn)，紅旗渠是新中國(guó)人民團(tuán)結(jié)協(xié)作的產(chǎn)物，是依靠科學(xué)的產(chǎn)物，是開(kāi)拓創(chuàng)新的產(chǎn)物?！狈e極進(jìn)行了校本課程《走近紅旗渠》的開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生走“千里長(zhǎng)渠”感受新中國(guó)奇跡紅旗渠的偉大，聽(tīng)祖輩父輩講當(dāng)年生動(dòng)具體的修渠故事感受林縣人民“戰(zhàn)天斗地建設(shè)新中國(guó)”的凌云壯志，唱紅旗渠歌曲體驗(yàn)林縣人民“千軍萬(wàn)馬戰(zhàn)太行”、“誓把河山重安排”的豪邁氣概，繪紅旗渠畫(huà)展示紅旗渠建成以后改變林縣人民生活的美好，“做紅旗渠精神傳入”演講激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)力。并且，在學(xué)校建成紅旗渠精神教育館，把當(dāng)年的修渠原因、過(guò)程、工具、方法和紅旗渠的效益進(jìn)行展示，讓學(xué)生徹徹底底了解家鄉(xiāng)，了解紅旗渠。還把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改為“紅旗渠新星”評(píng)選，把學(xué)生的學(xué)習(xí)和紅旗渠精神緊密結(jié)合在一起，讓愛(ài)國(guó)主義從愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始，貼著地面行走，收到了很好的效果，一代一代紅旗渠精神傳人從這里啟航。不僅獲得了未成年人道德思想教育成果獎(jiǎng)，受到了各級(jí)的表彰，更主要的是取得了愛(ài)國(guó)主義教育好的經(jīng)驗(yàn)，可以持續(xù)進(jìn)行下去。
全國(guó)各地都有自己優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義歷史傳統(tǒng)、可親可敬的愛(ài)國(guó)英雄人物和豐富的愛(ài)國(guó)主義教育資源，包括博物館、紀(jì)念館、英模故居、紅色教育基地等等。特別是民族地區(qū)，有著自己民族大團(tuán)結(jié)的獨(dú)特資源。隨著交通的發(fā)達(dá)和經(jīng)濟(jì)的許可，研學(xué)旅行的興起，愛(ài)國(guó)主義的資源和途徑越來(lái)越多。如果愛(ài)國(guó)主義都從愛(ài)家庭愛(ài)家鄉(xiāng)到愛(ài)祖國(guó)遞進(jìn)，扎根在青少年生活的中國(guó)大地上，自然會(huì)有取之不盡用之不竭的精神營(yíng)養(yǎng)，肯定會(huì)生長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
當(dāng)然，愛(ài)國(guó)主義教育也要與時(shí)俱進(jìn)，要融入學(xué)生生長(zhǎng)的時(shí)空?，F(xiàn)在已經(jīng)是智能化時(shí)代了，學(xué)生成長(zhǎng)的“土壤”不僅有腳下的土地，還有立體的空間網(wǎng)絡(luò)等生態(tài)系統(tǒng)，可以利用的資源更廣闊更豐富。要運(yùn)用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的的視頻和互動(dòng)方式，把所有愛(ài)國(guó)主義劇目、電影電視紀(jì)錄片等等進(jìn)行篩選，選擇最適合的作為“課程”資源，也可以讓青少年在類似于“劇本殺”這樣興趣盎然的參與活動(dòng)中內(nèi)生出愛(ài)國(guó)主義情感。
愛(ài)國(guó)主義教育要在青少年心靈上生根
過(guò)去愛(ài)國(guó)主義教育花費(fèi)了大量精力物力和財(cái)力，下了很大功夫，可能是沒(méi)有真正入心入腦，導(dǎo)致青少年存在“知行不一”現(xiàn)象，沒(méi)有完全在心靈上生根開(kāi)花結(jié)果。
《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》的實(shí)施是一個(gè)標(biāo)志性事件，雖然法律規(guī)定的具體內(nèi)容看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，也好做到，就是每一個(gè)中國(guó)人需要自覺(jué)遵守的基本常識(shí)，但真正做到了，愛(ài)國(guó)主義也就在青少年心靈上生根了。因?yàn)檫@部法律涵蓋了思想政治、歷史文化、國(guó)家標(biāo)志、祖國(guó)壯美河山和歷史文化遺產(chǎn)、憲法和法律、國(guó)家統(tǒng)一和國(guó)防、英烈和模范人物事跡等方方面面愛(ài)國(guó)內(nèi)容。誰(shuí)做到了，誰(shuí)就是稱職的愛(ài)國(guó)公民。誰(shuí)做到了，誰(shuí)自然就擁有高尚的愛(ài)國(guó)主義情操。
學(xué)校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，就需要把這些規(guī)定抓實(shí)，從一點(diǎn)一滴規(guī)范學(xué)生的言行舉止，形成學(xué)生的良好愛(ài)國(guó)習(xí)慣，轉(zhuǎn)換為青少年的自覺(jué)愛(ài)國(guó)行為，自律愛(ài)國(guó)品質(zhì)。比如，懸掛國(guó)旗和升降國(guó)旗的規(guī)定，當(dāng)青少年從法律的高度去認(rèn)知和踐行，就會(huì)在心靈上扎根。北京師范大學(xué)慶陽(yáng)附屬學(xué)校有一道風(fēng)景，讓參觀者心悅誠(chéng)服，就是周五下午降國(guó)旗的音樂(lè)一響起，無(wú)論校園里學(xué)生在讀書(shū)、鍛煉、說(shuō)話還是走路，或者什么地方，一律會(huì)面向國(guó)旗肅立，好像雕塑一般，直到降旗結(jié)束，又瞬間恢復(fù)生動(dòng)活潑的校園生動(dòng)場(chǎng)景。每一次我看到這個(gè)場(chǎng)面，我都禁不住會(huì)在心靈深處波濤洶涌。周一升國(guó)旗是每一個(gè)學(xué)校的規(guī)定動(dòng)作，但真正讓學(xué)生能形成這樣的自覺(jué)，我相信愛(ài)祖國(guó)的觀念已經(jīng)鐫刻在了學(xué)生的精神世界，一輩子不會(huì)改變。這只是愛(ài)國(guó)行為的一個(gè)點(diǎn)，熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，保護(hù)英烈模范人物形象，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成習(xí)慣，愛(ài)國(guó)主義就在青少年心上扎下了根，就會(huì)綻放出美麗的花朵。
愛(ài)國(guó)要有大情懷，愛(ài)國(guó)要有小行動(dòng)；愛(ài)國(guó)要有大思想，愛(ài)國(guó)需要小細(xì)節(jié)。
注：此文發(fā)表在2024年第10期《河南教育》基礎(chǔ)教育版，題目：讓愛(ài)國(guó)主義在青少年心中扎根》
