? ? ? 古之善為士者，微妙玄通，深不可識。夫唯不可識，故強(qiáng)為之容：

? ? ? 豫兮若冬涉川；猶兮若畏四鄰；儼兮其若客；渙兮其若凌釋；敦兮其若樸；曠兮其若谷；混兮其若濁；澹兮其若海；飂兮若無止。

? ? ? 孰能濁以靜之徐清，孰能安以久動(dòng)之徐生。保此道者，不欲盈；夫唯不盈，故能蔽而新成。

? ? ? ? ? ? 《老子·道經(jīng)·第十五章》

? ? ? 兒子上大學(xué)時(shí)，曾很榮幸的受到他的兩個(gè)老師的好評：一個(gè)是他的年級輔導(dǎo)員，說他是一個(gè)“有想法的人”；一個(gè)是他的外教老師，說他是一個(gè)“有趣的人”。

? ? ? 對于老師的評價(jià)，我不敢貿(mào)然做評判。我就來說說他的“有想法”和他的“有趣”。

? ? ? 我不知道他什么時(shí)候喜歡上了動(dòng)漫和日語。在高考的時(shí)候，他毅然決然的報(bào)考了日語專業(yè)，用他的話講，“我就想學(xué)習(xí)日語，你們讓我報(bào)別的專業(yè)，我可以報(bào)，但我不會(huì)好好學(xué)”。你看，他的叛逆心有多強(qiáng)！最終，我們還是尊重了他的選擇，報(bào)考了西外的日語專業(yè)提前批次，并如愿以償，順利錄取。? ?

? ? ? 上大學(xué)之后，他并沒有松懈自己。他競選了班里的學(xué)習(xí)委員。他拿了一把班里的鑰匙。每天早上，他會(huì)五點(diǎn)起床，打開教室門，去班里早讀；每天晚上，除了操場散步鍛煉身體，他會(huì)學(xué)習(xí)到晚上十一點(diǎn)再回宿舍。輔導(dǎo)員之所以說他“有想法”，就是偶然看到了他“獨(dú)自一人秉燈夜讀”，才對于他這種學(xué)習(xí)態(tài)度予以充分的肯定。大二的時(shí)候，沒有固定的教室，他就去圖書館，去食堂看書學(xué)習(xí)。這個(gè)習(xí)慣，一直延續(xù)到大二結(jié)束。

? ? ? 西外的兩年，他沒有荒廢時(shí)光：考取了普通話水平測試一級證書，考取了日語N2、N1證書，考取了英語四、六級證書，并獲取了學(xué)校三好學(xué)生暨二等獎(jiǎng)學(xué)金，獲取了“學(xué)院假名識記大賽三等獎(jiǎng)”，以及獲取了全國大學(xué)生英語競賽三等獎(jiǎng)。處在一眾身姿搖曳的美女群中，他并不為心動(dòng)，他知道自己該干什么，不該干什么。

? ? ? 終于，大二的時(shí)候，他如愿以償?shù)墨@取了學(xué)校的交換生名額，于2019年9月2日奔赴日本開啟新的學(xué)習(xí)生涯。

? ? ? 在日本的兩年，我想他應(yīng)該是很辛苦的兩年。他一邊打工，一邊學(xué)習(xí)，一邊考研——不過他依然一邊看著他喜歡的動(dòng)漫?？佳校哪繕?biāo)很簡單，只要能讓他考上去，留下來，能充分運(yùn)用到自己所學(xué)的知識就是勝利，更直白地說，“能活著就是最好”。各種辛酸恐怕難以言表，也恐怕只有他自己才能體會(huì)到其中的各種酸甜苦樂咸。

? ? ? 功夫不負(fù)有心人——或者說叫 “十五的月亮十六圓”——在經(jīng)過一段時(shí)間的考研煎熬之后，今年的農(nóng)歷八月十六，他終于又一次如愿以償?shù)乜既肓俗约簤裘乱郧蟮拇髮W(xué)——日本早稻田大學(xué)。激動(dòng)之情，溢于言表，當(dāng)他第一時(shí)間看到錄取通知后，直接從床上蹦了起來，內(nèi)心的興奮之情難以掩飾。

? ? ? 現(xiàn)在等待他的，除了完成后半年的緊張學(xué)習(xí)之外，剩下的就是信心滿滿地等待明年四月份早稻田大學(xué)春季的新學(xué)年了。

? ? ? 至于老師說他是一個(gè)“有趣的人”，我更不知道從何說起了。

? ? ? 他喜歡看動(dòng)漫，據(jù)他說從初中都已經(jīng)喜歡了，并自行鉆研日語，用他的話來講，“日語其實(shí)很簡單”。 上大學(xué)期間，他曾經(jīng)去過廣州，去過成都，去過上海，甚至自己直接坐飛機(jī)去日本——觀看演唱會(huì)——抑或是叫做“追了幾次星”——并同偶像合影；但他喜歡卻不沉迷，有節(jié)制，有約束，張弛有度，他把他的這份喜歡與熱愛能夠有效的利用到他的學(xué)業(yè)當(dāng)中；他喜歡運(yùn)動(dòng)和音樂，他打籃球，他晚上散步，他洗澡時(shí)會(huì)唱?dú)g快的歌曲；他時(shí)刻保持一種愉悅的心情；他善于傳播正能量，會(huì)偶爾邀請同學(xué)一起小聚——在他日本臨行前，他高中的同宿舍同學(xué)，曾與他一起吃飯、K歌，好不開心與快活；他知道感恩，同樣是赴日臨行前，專程回老家看望爺爺奶奶，以及舅舅姨姨；當(dāng)考研成績出來后，他又第一時(shí)間告知老師、同學(xué)，“好消息與大家共分享”；當(dāng)他去橫濱的時(shí)候，他又專程請輔導(dǎo)班老師吃飯，以表示對老師的謝意。

? ? ? 我在想，他的有趣，應(yīng)該源于他內(nèi)心的強(qiáng)大，源于他內(nèi)心的淡定，源于他興趣的持久，源于他目標(biāo)的明確；不貪多，不求全，不妄想，不沉淪，活在當(dāng)下，抓住今天，或許這也就是他最有力的興趣源泉了。

? ? ? 我們每一個(gè)人，都可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣，發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，“發(fā)揮所長，取長補(bǔ)短”，做一個(gè)“有想法的人”。

? ? ? 我們每一個(gè)人，都應(yīng)該“見素抱樸，少私寡欲，絕學(xué)無憂”，或許，只有這樣，才能做一個(gè)真正的“有趣的人”。

? ? ? “有想法”與“有趣”，或許我們應(yīng)該能兼而得之。