50022 邱敏澤

【日】石津千尋/著? 【日】村上康成/繪? 樓佳/譯

今天是超級棒的西瓜日，一起去西瓜田品嘗又香又甜的西瓜嘍！在一個大晴天，烏拉拉和大智來到了做夢想都想來的西瓜田。他們迫不及待地問爺爺西瓜的肚子里面變紅了沒，爺爺敲敲西瓜， “咚咚咚”是還沒有熟，“噗噗噗”熟過頭了，“嘭嘭嘭”剛剛好！選到一個大西瓜。開西瓜嘍，1、2、3——咔嚓、咔嚓、咔嚓，西瓜發(fā)出清脆的聲音，裂開了，好紅哦！好香好甜的西瓜，啊嗚啊嗚吃起來，從左上角開始吃，從右上角開始吃，小動物們也一起來吃，吃著吃著都變成了小紅人（西瓜），小紅人把西瓜子吐得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，全都落在田地里，最后又會長成又香又甜的大西瓜。今天真是超級棒的西瓜日，感謝，感恩！

繪本插畫運用了像夏天一樣熱情奔放的色彩，人物造型略為夸張，粗獷的線條有點不修邊幅，有如兒童般的隨性，每一幅畫面鮮活得令人愉悅，可能這就是夏天的感覺吧。

研究一番，這本書有很多很有意思的細(xì)節(jié)，也有很多適合跟孩子互動的地方。

暖場導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我想先問問孩子們夏天的時候想吃什么水果，把答案引向西瓜，請大家一起表演切西瓜、吃西瓜，然后再把繪本引出。

繪本的封面是經(jīng)典的“紅配綠”，帶來強烈的視覺沖擊，大家看到一個紅彤彤的西瓜，迫不及待翻開書本，淺綠色的環(huán)襯映入眼簾，這個時候問問孩子，看到眼前的綠色想到了什么？西瓜皮、葉子、田地……

扉頁上醒目的大標(biāo)題“今天是西瓜日”，為什么是紅色的呢？可能是與西瓜瓤的紅色呼應(yīng)吧；扉頁的底色是一片藍(lán)色，還有一小塊白色的色塊，抬頭看一看，“哦，原來是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空中飄著一朵小可愛白云”。

怎么挑西瓜？看到這里爸爸媽媽可以和孩子一起跟著書里的爺爺敲一敲，然后發(fā)出擬聲詞，孩子一定很有帶入感；開西瓜的時候可以讓孩子一起動手，去感受那咔嚓咔嚓的清脆聲；還可以一起模仿吃西瓜的滿足。

關(guān)于繪本的拓展延伸：

1、真實體驗敲西瓜。平時孩子吃西瓜可能都是父母已經(jīng)切好了的，這次買個西瓜，讓孩子敲一敲，爸爸媽媽甚至可以和孩子一起打碎西瓜，然后大口大口吃，讓孩子體驗到真實的滿足感。

2、手工制作西瓜。分別需要綠色、白色、紅色的卡紙，讓孩子剪成從大到小的圓形，貼在一起，然后對折，紅色的部分可以畫上西瓜子，一塊香甜的西瓜做好啦。來咬一口吧，啊嗚啊嗚…

3、吐西瓜子比賽。前面的故事分享到吐西瓜子的時候，在座有些大朋友擔(dān)心孩子看到這些情節(jié)會跟著模仿，把西瓜子吐得到處都是。好模仿是幼兒的特點，需要父母懂得如何引導(dǎo)。我的實踐經(jīng)驗是，設(shè)定一個活動范圍，比如與孩子約定西瓜子只能吐在餐桌上，在這個范圍內(nèi)比誰吐得遠(yuǎn)，吐到餐桌外面就算輸了（也可以拿垃圾桶代替，這個難度更高一些），這樣既能讓孩子體驗到游戲的樂趣，又能給孩子設(shè)立游戲規(guī)范。

4、體驗種植的過程。生活在都市的孩子，很多都沒有經(jīng)歷過從播種到收獲的過程，給孩子一些種子，讓她親手種下，親自養(yǎng)護，每一天都滿懷期待，最終體會收獲的喜悅。

我通過每一次實踐，學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、改進，不斷提升自己，同事們把分享的繪本買回家和孩子共讀并且做拓展延伸，反映也都很好。帶著熱情分享繪本，我內(nèi)心無比愉悅和滿足，今后會繼續(xù)把繪本講師訓(xùn)練營中學(xué)到的與更多家長、孩子分享，共同努力讓每一個孩子都有一個優(yōu)秀的故事媽媽/爸爸，幸福、快樂。