小學期間讀了一些是阿拉伯民間故事集，又名天方夜譚。嚴格意義上的童話集見的很少，對于《格林童話》、《安徒生童話選》也是在初中的時候聽同學們講到，中學在離家5公里之外的另一個山下上學，相對小學的蜿蜒小道，這條路可以通車，自然走路時沒有那么危險，在學校沒有圖書館，運動場只有一個手工做的籃球架，能夠提供娛樂游戲的條件十分有限，除過跳繩就是打乒乓球，相對排隊的人太多也沒有機會，喜歡一個人拿著書坐在教學樓后的楊樹下面，安靜的讀讀書，即使有什么別的興趣愛好，條件也不允許，看看書也算是大愜意的安排，中學時已經(jīng)能感受到升學的壓力，每天時間也比較緊張，除了不停背誦就是做題練習，平時看電視機會很少，初一每天放學和發(fā)小們還會討論一下金庸武俠的劇目，喜歡猜測沒有看的情景，回家至少需要一個小時的山路，一路上人多說說鬧鬧回家的路程也會感覺快一些，在學校會聽到同學們帶的MP3，里面全是刀郎和周杰倫的歌曲，在課余我們便會抄寫歌詞，路上常有哼著不成調(diào)的曲兒，對于讀書的欲望并不是很強，無奈沒有什么書可讀，歷史與政治書平時興趣點比較高，這也奠定了后面堅持寫作的習慣，小學寫作文一般是小楷筆寫，速度很慢，直到初一開始變有了寫日記的習慣，這個習慣一直持續(xù)到大學。

在一次去姑媽家的時候，在書桌上看到一本老舍的《駱駝祥子》，以為是關(guān)于駱駝的事，特別期待，便向姑媽借來看看，沒想到姑媽直接送給我，說是平時沒有人看，喜歡拿去便是，回到家之后讀了幾頁完全不是，描寫的是20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。在北平城里人力車夫祥子是一個年輕好強、充滿生命活力的人，在當時的背景下經(jīng)歷著三起三落的人生。原來夢想可以有，但努力之后不一定能成功，感受人性的無奈，直到上高中時整理書時翻出來對那些疑問有了新的體會，書中一個個鮮活的人物形象：吃苦耐勞的祥子，粗暴殘忍的楊太太，可憐的小福子……在現(xiàn)實生活中何嘗不歷歷在目，也是第一次對一本書感受之深，未來要有自己的理想和目標，并且還要不斷的堅持、持之以恒地去追求，把握好自己的命運。在后面的三年里我便養(yǎng)成了藏書的習慣，即使是課本也會留下來，舍不得賣掉，當然家里不可能有圖書架，我的書都是用紙箱子裝，把平時看的便會放在炕頭，家里最早的書是《毛澤東文選》記得書太厚，字太小，是關(guān)于思想理論的解讀也基本看不懂，變成了壓箱底的書，孩童時有一種彈玻璃球的游戲特別受歡迎，十米見外也能秒殺，當下算是學校里比較厲害的，平時也不用去買，贏回來的裝了好幾個盒子，后來大部分換了一些文摘報、小小說之類的，《鋼鐵是怎樣成煉成的》、《名人傳》等，后面學習緊張便沒有太多時間去看，整個初中也算是能夠讀了幾本小說，總感覺是真實存在般，有時候也會相信有天宮、巫師、神龍妖魔，回家的路上不是講著嚇了別人也讓自己毛骨悚然。

真正的閱讀初中之后受語文老師、語文讀本的影響，四大名著是必讀的書籍，電視劇看了便過了，但書卻不同，看了之后會使人細細回味其中的故事情節(jié)，甚至想象更多更廣更荒謬的情節(jié)。這也是我第一次覺得書遠比電視劇好看！有一本換來的《水滸傳》是古文版，上面有很多數(shù)字標注的解釋，看起來比較費勁，真正研究他是在學習《出師表》后，對文言文特別喜歡，也感受到中國漢字的博大精深，也為后來嘗試寫作簡短的文言文養(yǎng)成了一個習慣，習慣了簡化表達，搞的很多同學不知道我講的是什么，回想初中最大的遺憾是沒有好好閱讀唐詩宋詞，以前的背誦的也忘卻的差不多，也會遇到寫作中無處下筆的情況，初中讀書似乎找到了一些有觸感的東西吧，熱愛生活，珍惜眼前的一切。