余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)渺小之物，必細(xì)查其紋理，故時(shí)有物外之趣。
我的童年，如同很多人的童年一樣，是樂(lè)趣無(wú)窮的。
記得小學(xué)五年級(jí)那年，班里刮開(kāi)了一陣手工風(fēng)。學(xué)生時(shí)代那會(huì)，班級(jí)都是有樣學(xué)樣，經(jīng)常會(huì)流行起來(lái)一些莫名其妙的東西或者游戲。
那段時(shí)間，我們班流行做竹蜻蜓。
做法很簡(jiǎn)單。
拿一條長(zhǎng)方形紙條，不要太長(zhǎng)，從中間對(duì)折，沿著一端剪開(kāi)，不要剪到頭，把剪開(kāi)的這部分朝兩個(gè)方向下壓，把沒(méi)剪開(kāi)的地方折成一個(gè)小手柄，這樣，一個(gè)竹蜻蜓就做好了。
竹蜻蜓的趣味就在于，豎直拿著它的手柄，然后松手，看它旋轉(zhuǎn)下落。
孩提時(shí)代的我們，總會(huì)沉迷在這些最樸實(shí)的游戲中。
但我是個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)滿(mǎn)足于當(dāng)下的人。
就算把手舉得再高，竹蜻蜓下落的高度依然十分有限，我總是看不了它旋轉(zhuǎn)幾圈，就軟塌塌的躺倒在地上了。
那個(gè)時(shí)候，我們班在三樓，教學(xué)樓一共就三層，我們班教室在頂層。
相比于現(xiàn)在，那個(gè)時(shí)候的我們算是擁有著豪華通透的戶(hù)型——自帶觀景陽(yáng)臺(tái)。
我們班教室，一邊是窗戶(hù)，一邊是走廊，走廊邊上就是大操場(chǎng)了。
課間在走廊上玩的時(shí)候，我突發(fā)奇想，扔了我的竹蜻蜓下去，眼睜睜的看著我的竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)了整整三層樓的高度才安然落地，那一刻我突然覺(jué)得，這種玩法真高級(jí)，我竟可以看它旋轉(zhuǎn)得那樣久呢。
那天適逢一節(jié)沒(méi)有老師管的自習(xí)課，我叫了前桌的好友去上廁所，臨出門(mén)前在兜里揣了兩個(gè)折好的竹蜻蜓。
到了走廊的拐角處，我給了她一個(gè)竹蜻蜓，我們兩個(gè)一齊將竹蜻蜓從樓上放下，看著竹蜻蜓悠悠旋轉(zhuǎn)，心里別提多美了。
沒(méi)成想，回班了之后，前桌好友將這個(gè)“高級(jí)”的玩法告訴了她的同桌，她的同桌又告訴了他的鄰桌。
于是，我發(fā)明的這種高級(jí)玩法就這樣，一傳十，十傳二十，二十傳三十的在我們班傳開(kāi)了。
不到二十分鐘，我們班同學(xué)蜂擁涌到到走廊上，朝樓下操場(chǎng)放竹蜻蜓。放一個(gè)不過(guò)癮，就放兩個(gè)。
為了滿(mǎn)足火爆的市場(chǎng)需求，我拿出一厚沓紙飛速的折著竹蜻蜓，不斷的給在外面走廊上放的不亦樂(lè)乎的同學(xué)們補(bǔ)給。
一節(jié)自習(xí)課就這樣歡快的結(jié)束了。
但我忘了，下一節(jié)是班會(huì)課，班主任的。
班主任踩著高跟鞋，氣勢(shì)洶洶的沖進(jìn)教室問(wèn)我們，誰(shuí)給樓下扔的垃圾，操場(chǎng)到處是白紙條，誰(shuí)干的，站出來(lái)。
我突然好怕多事的同學(xué)把我們的樂(lè)子捅出來(lái)，我突然好怕班主任會(huì)問(wèn)，是誰(shuí)帶的頭。
就在這時(shí)，檢查值日的同學(xué)站在門(mén)口打報(bào)告:“報(bào)告老師，你們班有同學(xué)頭卡在走廊欄桿里出不來(lái)了”。
我頓時(shí)松了一口氣，有一點(diǎn)感謝這個(gè)值日生。
班主任一聽(tīng)看了看教室，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們班少了個(gè)人，這才二話(huà)不說(shuō)的沖出去。
大家一看老師走了，又蜂擁到走廊上看這位“被卡住頭”的同學(xué)。
原來(lái)，他是剛剛放竹蜻蜓時(shí)把頭從欄桿縫里伸了出去，但發(fā)現(xiàn)取不出來(lái)了。
看見(jiàn)他面紅耳赤的樣子，我突然想笑，但我忍住了，我生怕他事后把今天這件事的罪魁禍?zhǔn)住簿褪俏掖蛐?bào)告到老師那去。
這件事驚動(dòng)了各大校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
老師和校領(lǐng)導(dǎo)找了校醫(yī)、維修工人等帶著工具箱匆匆趕來(lái)。
又是一節(jié)課的折騰。外面的人乒乒乓乓踢里哐啷，我們?cè)诮淌依餆狒[的討論著那位同學(xué)該怎么辦（我們被班主任全數(shù)趕回來(lái)上自習(xí)）。
終于，在這節(jié)課尾聲，他把頭取了出來(lái)。
我的竹蜻蜓新玩法也算是告一段落了。
放學(xué)走的時(shí)候，我看到操場(chǎng)那些被我們接二連三放飛的竹蜻蜓不知道什么時(shí)候已經(jīng)被清理干凈了。
所以，誰(shuí)也不知道我們班在今天下午放飛了竹蜻蜓，誰(shuí)也不知道，因?yàn)橹耱唑眩覀儼嗾归_(kāi)了一次救援活動(dòng)，也更不會(huì)有人知道，竹蜻蜓的這種高級(jí)玩法。
