? ? ? 本周我們開始了自主進(jìn)行幼小銜接的理論學(xué)習(xí)。幼小銜接問題一直是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要問題，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我們對孩子的教育要求也越來越高，在我個(gè)人看來，幼小銜接是整個(gè)教育階段中第一個(gè)重要的銜接環(huán)節(jié)，銜接的成功與否，直接關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)及成長，所以我們教育者必須給予高度的重視。幼小銜接出現(xiàn)的問題主要集中在家長和幼兒園兩方面。

? ? ? 第一，我們要知道的就是關(guān)于家長方面的問題，對于家長來說，他們認(rèn)為孩子學(xué)到的知識越多，就說明幼兒園教的越好，縱使國家頒布了綱要指南，就目前情況看來，對我國的教育發(fā)展也是沒有很大作用的，主要問題在于家長思想的固化，以知識的多少來衡量一個(gè)孩子的發(fā)展情況，這對于孩子和教師來說都是非常不公平的，在和閨蜜聊起來各自在幼兒園中是怎樣對幼兒進(jìn)行教學(xué)的?她給我的回答是，幼兒園通常是教小學(xué)內(nèi)容，但是也會(huì)儲(chǔ)備好多正規(guī)的書，以防止教育局來檢查，平常，幼兒園的教學(xué)就是語文，數(shù)學(xué)，英語，根本不會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)各種故事游戲，這些都是沒有在孩子生活中出現(xiàn)和發(fā)生過。我問她國家頒布的綱領(lǐng)性文件都沒有實(shí)行過嗎?她告訴我這其實(shí)都是家長的要求，每天都在拿孩子的知識來衡量幼兒園教的好不好，這是其中幼兒園教育小學(xué)化的一個(gè)重要原因。

　　另一個(gè)原因則是幼兒園方面。家長的選擇對于幼兒園的收入起著極重要的作用，家長看的是孩子到底學(xué)到了多少的知識，現(xiàn)在有許多私立幼兒園看的是自己的收入到底有多少?所以從惡性循環(huán)看來，雙方都在糾結(jié)于自己所關(guān)注的問題，而最終的受害者則是我們的孩子，過早地學(xué)習(xí)小學(xué)的知識，孩子在身體方面往往會(huì)出現(xiàn)睡眠不足，身體疲勞，食欲不振，體重下降等現(xiàn)象，那在心理方面，也會(huì)表現(xiàn)為精神負(fù)擔(dān)重情緒低落，自信心不足的，甚至?xí)?dǎo)致社會(huì)性方面的人際交往不良，怕學(xué)厭學(xué)的情況，久而久之，對孩子的各種發(fā)展都是非常不利的，所以我們作為教育者，應(yīng)該起到我們該起的作用，為孩子的發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境。

　　所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些具體的措施，首先要端正學(xué)前教育思想，學(xué)前教育的作用主要是其啟蒙作用的，我們的目的是促進(jìn)孩子全面發(fā)展，也就是孩子的體智德美等方面，學(xué)前教育的主要任務(wù)應(yīng)該是為小學(xué)打基礎(chǔ)，這是我們在思想方面應(yīng)該有的，其次，作為教師，我們應(yīng)該提高自身素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究幼小銜接的意義和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還要做好幼兒園和小學(xué)之間的日常聯(lián)系，平?？梢詭ьI(lǐng)孩子參觀一下小學(xué)，為孩子舉行隆重的畢業(yè)典禮，讓孩子在生理和心理上，都為自己入小學(xué)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

　　總的來說，幼小銜接是幼兒園小學(xué)和家長都非常關(guān)心的問題，做好幼小銜接工作需要幼兒園和小學(xué)的改革，也需要家長的熱心支持，以及育兒觀念的改變?？傊仔°暯庸ぷ魇怯變簣@家長小學(xué)需要共同努力實(shí)現(xiàn)的，而且整個(gè)幼兒期都應(yīng)該滲透進(jìn)去，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)幼小銜接。