? ? ? ? 記得曾經(jīng)自己還在上初高中的時(shí)候，老是在心里面這么想“我要是一名老師的話(huà)，肯定做一個(gè)溫柔的老師，不打罵學(xué)生，跟學(xué)生一塊玩，一塊談心，給予學(xué)生心靈上的鼓勵(lì)和支持”因?yàn)槲揖涂释蠋熌敲磳?duì)我，而且在我的學(xué)習(xí)生涯中遇到的老師還真的都特別器重我，老師越是鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)我，我是越發(fā)的努力?？墒牵f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，畢業(yè)后的自己成為了一名小學(xué)一年級(jí)的老師兼班主任。一年級(jí)的學(xué)生確實(shí)是天真無(wú)邪，可愛(ài)至極，然而在學(xué)習(xí)上也是一張白紙，剛開(kāi)始，我確實(shí)頭疼，我自己老是想難道他們幼兒園都沒(méi)上嗎？后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，我把自己認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)會(huì)的東西強(qiáng)加于他們身上了，孩子對(duì)知識(shí)的接受需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，于是，我告知自己要有耐心，一年級(jí)的孩子，做什么事都需要你親自去教，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)小孩子對(duì)新東西的接受性還是比較強(qiáng)的，他們很快會(huì)學(xué)會(huì)在自己能力范圍內(nèi)的東西?？墒?，最近幾周，我發(fā)現(xiàn)這些孩子不像剛開(kāi)始那么好管了，剛開(kāi)始，你說(shuō)什么他們都聽(tīng)，你說(shuō)什么他們都好好做，看樣子，現(xiàn)在是摸清了老師的脾氣了，嚇唬嚇唬對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不好使了，做事已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)付差事了，只要不親自看著，衛(wèi)生也打掃不干凈，就提前跑出去，桌子也擺不整齊，只要老師不在，就開(kāi)始嗡嗡說(shuō)話(huà)，寫(xiě)字書(shū)也開(kāi)始不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，等等。然而，自己不知道是要求過(guò)高，還是脾氣不好，只要看他們耍小聰明，不按要求做，就得打一頓火，弄得自己也心情不好。每周放假，我都想，是自己脾氣太大，不行，他們都是小孩，我不能以大人的思維去要求孩子，下一周，我一定不能再在班里大喊大叫?？墒?，每周去，看到一部分學(xué)生在平時(shí)的表現(xiàn)，我又氣不打一處來(lái)，又得發(fā)火，跟他好好說(shuō)，他就一個(gè)勁的說(shuō)記住了，再不犯錯(cuò)，可是說(shuō)完立馬忘。就這樣，周末回家靜下心來(lái)，覺(jué)得自己對(duì)他們要求過(guò)于嚴(yán)格，不能對(duì)他們大吼大叫，應(yīng)該從心靈深處去感化他們，給他們一個(gè)成長(zhǎng)的空間和過(guò)程。