上一次，學校團委舉行了一次團課，因為準備的比較倉促，再加上初三的學生時間有限，所以就臨時找了一個學生，跟她說，待會有3分鐘左右的優(yōu)秀團員代表發(fā)言，邀請你上去發(fā)言，你有10分鐘準備時間。我給你一張紙一支筆，你準備一下。

孩子面露難色，但還是欣然的答應了。

一切都很順利，當該學生上臺做優(yōu)秀團員發(fā)言的時候，我本來還擔心了一下，但事實卻出乎意料，該生發(fā)言很順暢，首先表示感謝，能夠作為團員代表發(fā)言，很激動，也感謝學校給予的機會；其次，結合本次團課（講關于疫情期間團員黨員的敢作敢當）他發(fā)表了自己的看法，說了一些自己見到的真人真事，再說到了自己的體會，最后升華到作為一名團員目前的任務是什么，怎么做才能算是報效國家不給國家添麻煩。所有講述內(nèi)容，有理有據(jù)，條理清晰，還舉了一些例子，遣詞用句非常恰當。

后來回想起來，覺得該孩子臨場發(fā)揮能力這么強，應該是有以下幾個方面原因：一是這個孩子平時參加這種活動比較多，發(fā)言稿的基本流程很清楚；二是這個孩子看書很多，書看多了，在用的時候才能淡定自如，靈活處理；最后就是這個孩子處理突發(fā)情況應兵能力強，說明頭腦靈活，不是死讀書那一類。

今天無意間，看見書架上有一本書，叫《高效演講》，看了一下，第一部分就吸引了我，“精心準備”。精心準備篇有三個部分。

第一部分：帶著目標去演講。演講要達到一個什么樣的效果，希望你的聽眾通過你的演講獲得什么？這個很重要，因為它決定了你的心態(tài)是給予還是展示，人在處于給予的心態(tài)時，往往是愉悅和自在的，這樣在演講的時候你就會更加的自信。

第二部分：從聽眾出發(fā)去演講。所以演講的時候要向聽眾傳達他們感興趣的東西，人往往是對自己感興趣的東西才有耐心聽下去，這樣，就可以避免演講的時候，聽眾發(fā)出“與我無關”的抱怨。

第三部分：清晰有力的傳達重點。將我們的想法進行提煉和說明，使之成為一個簡單的關鍵要點的過程，就像經(jīng)過長距離飛行的箭頭一樣，它最終會射向一個靶心，直擊目標，達到事半功倍的效果。

所有的方面，我覺得最重要的就是實踐。沒有實踐的演講，再多的理論都是空談。