今天早上讀《正面管教》，學(xué)到的是無(wú)言的信號(hào)這個(gè)方法。正面管教中，很多工具都強(qiáng)調(diào)行動(dòng)，而不是言語(yǔ)。當(dāng)需要說(shuō)時(shí)，話也是越少越好。為了幫助大人們學(xué)會(huì)閉上自己的嘴巴，和孩子們一起制定一些無(wú)言的信號(hào)，會(huì)更加有效。
比如，兒子答應(yīng)去倒垃圾，但是如果不提醒，他一次也沒(méi)有倒，怎么解決？
可以建議，試試無(wú)言的信號(hào)這個(gè)方法。
第一步，全家人召開(kāi)家庭會(huì)議討論倒垃圾的問(wèn)題。孩子再次確認(rèn)自己能做到。媽媽說(shuō)：我們很高興，你愿意幫忙，但我們也知道這很容易忘，我們用個(gè)信號(hào)來(lái)提醒你好不好？這樣我們就不用嘮叨了。
第二步，媽媽解釋了把兒子的空餐碟翻過(guò)來(lái)，倒扣在桌子上的想法，就是在提醒他該去倒垃圾了，孩子說(shuō)好啊，沒(méi)問(wèn)題。
第三步，七八天之后，孩子看到自己的餐盤(pán)扣在桌子上，開(kāi)始發(fā)脾氣，他哭哭啼啼的說(shuō)：我餓了，我吃完飯?jiān)偃サ估?，這真是蠢主意！媽媽沒(méi)有接孩子的話，孩子生氣著把垃圾倒了出去。
第二天，孩子記住了倒垃圾，兩周以后，孩子又忘記了，當(dāng)他看到自己的餐盤(pán)倒扣在桌子上時(shí)，他說(shuō)：哎呦，然后就出去倒了垃圾，并且很愉快的和全家人一起吃了晚餐。
從這個(gè)例子中可以看出，事情在好轉(zhuǎn)之前往往會(huì)更糟糕。家長(zhǎng)要堅(jiān)持少說(shuō)的原則，盡量不說(shuō)，不批評(píng)，不指責(zé)，不埋怨是這個(gè)案例成功的關(guān)鍵點(diǎn)。
第二個(gè)例子，是孩子放學(xué)回家后，把書(shū)亂扔到沙發(fā)上，這讓媽媽很煩，她采用了無(wú)言的信號(hào)來(lái)提醒大家，具體怎么做呢？
第一步，在家庭會(huì)議上，她建議用一個(gè)信號(hào)來(lái)提醒大家，如果她再看見(jiàn)有書(shū)扔在沙發(fā)上，就會(huì)在電視機(jī)上放個(gè)枕套，孩子們都同意了這個(gè)計(jì)劃。
第二步，當(dāng)孩子們看見(jiàn)枕套時(shí)，就會(huì)把自己的書(shū)收起來(lái)，或者提醒別人去收拾。
第三步，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，電視機(jī)上有一個(gè)枕套，她看見(jiàn)了自己昨天晚上留在沙發(fā)上的一大包東西。
最后的結(jié)果，是全家人都為事情的這個(gè)轉(zhuǎn)變而大笑，他們都很喜歡這個(gè)方法，并且從那以后，孩子們想出了好幾種信號(hào)作為解決其他問(wèn)題的方法。
這個(gè)例子給我們的啟發(fā)是：
無(wú)言的信號(hào)是對(duì)孩子和家長(zhǎng)雙方的一個(gè)提醒和約束，可能媽媽以前老是嘮叨，以為孩子總是把書(shū)亂扔，但實(shí)際上自己也有忘記的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽也會(huì)犯錯(cuò)，孩子們很開(kāi)心，心想原來(lái)犯錯(cuò)并不是小孩子們的專利。
第三個(gè)事例，是老師把無(wú)言的信號(hào)用在教室里的例子。
在開(kāi)學(xué)的第一天，老師就把一些信號(hào)幾乎作為第二語(yǔ)言教給了孩子們。如果他想讓孩子們轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)并坐下，他就伸出右手的食指，先在空中畫(huà)兩個(gè)圈，然后做兩次上下動(dòng)作。他想讓孩子們從吵鬧中安靜下來(lái)的信號(hào)，是他先拍一下手，聽(tīng)見(jiàn)這一下拍手的每個(gè)學(xué)生都跟著拍一下手，然后他再拍兩下，大家也跟著她拍兩下。
在教室里，也是遵循語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，能不說(shuō)就不說(shuō)的原則，像這樣的約定，可以跟孩子們一開(kāi)始就約定好，先讓孩子們練習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，再用的時(shí)候就非常順暢。
第四個(gè)事例，是因?yàn)閶寢尯团畠豪鲜浅臣埽笥趾芎蠡?，她們想到了一個(gè)辦法，決定以后吵架時(shí)，看誰(shuí)會(huì)先想起來(lái)，把手放在胸前，作為一個(gè)我愛(ài)你的信號(hào)，結(jié)果往往是女兒最先想起來(lái)。
這個(gè)事例給我們的啟發(fā)，是孩子其實(shí)比大人更善于學(xué)習(xí)，更有覺(jué)察力，行動(dòng)力和改變的潛質(zhì)，家長(zhǎng)要善于抓住孩子好勝的心理，讓孩子率先做出改變。
最后，我的行動(dòng)
廚房的垃圾需要倒，就和老公商量，我把手環(huán)放掛在門(mén)后的門(mén)把手上，當(dāng)老公開(kāi)門(mén)的時(shí)候，看到門(mén)把手上的手環(huán)，就知道這個(gè)信號(hào)的意思是：該倒垃圾了。
